成都大邑唐场小学：博爱博学，晕染乡村孩子的生命底色

中国网3月17日讯（辛治昊）成都市大邑县唐场小学始建于清光绪34年，至今已有114年办学历史，是一所义务教育阶段六年制的小微学校。基于“博爱润泽生命，博学提升内涵”的办学理念，学校坚持践行立德树人的根本任务，不断探索教育教学的改革和发展，近年来，唐场小学办学水平逐年提升，并于2022年通过成都市义务教育阶段“新优质学校”验收评估。

以爱滋养，博爱博学育人成长

“小爱之于己，大爱之于人，博爱之于自然、社会、国家、生命及一切美好事物。”唐场小学校长牟兵表示，纵观百年办学历程，是一代代唐小教育人的心血，凝聚出“博爱润泽生命，博学提升内涵”的办学理念。博爱之意倡导师生用爱开启心灵的窗户，架起沟通的桥梁，爱国爱乡，爱人爱己，共同建设有温度的唐小校园；博学之意鼓励学生不断追求广博的学识和渊博的学问，为成长之路奠定良好的基础。 

“育博爱博学之人，彰美丽温度之情。”牟兵提到，学校的育人目标是教师和学生共同成长，教师乃兴教之源，传道授业解惑，优秀教师助力学生健康成长，高质量的教学成果推动学校进步发展，这是积极且正向的循环。

坚持党建引领，探索“共建、共治、共享”的管理模式，唐场小学以搭建交流平台，设立沟通渠道；改革决策机制，形成共治格局；建设监督体系，实现共享生态，多措并举打造有人性、有温度、有故事、有美感的教育新样态学校。

以农兴人，“三读”课程助推学子发展

为进一步推动教育高质量发展，学校通过构建“三读”特色课程体系，以此促进办学目标的达成。“读书明智、读人修身、读事明理。”牟兵介绍，“读”是一个广义的概念，读小草知坚韧，读果实知汗水，读时间知速度，读古迹知沧桑，从而引导师生通过三读课程的教育不断进步，培养良好的阅读习惯，成就美好的人生未来。

“读书”课程重在夯实、优化国家课程，督促学生完成基础课程的同时，去观察社会现象，认识生活事物，从“无字之书”中学习人文底蕴，了解乡土人情，认识地方文化。“读人”课程则是扎根本土办教育，强调以人为镜知荣辱，鼓励学生去主动发现身边人的优点，“三人行必有我师焉，择其善者而从之”，教学楼走廊上一面面的杰出校友墙便是学生随处可见的榜样。

“读事”课程侧重特色课程的开发实施，学校以地方乡村的农事教育作为抓手，在校园内建立了农事博物馆，收藏近代历史中出现的农耕用具进行展览，引导学生感受从事传统农业生产的先辈们所拥有的大智慧，了解我国的农耕文化，学习劳动者的责任与担当。牟兵表示，小农事大生活，学校利用社团和延时服务项目，组织学生手工制作农具模型、农家生活场景以及对未来农业生产的畅想，农耕创作寄托浓厚乡情，种下“思乡”的种子，涵养唐小少年的爱国情怀，打造农事特色课程，促使学科教学与劳动教育有机结合，让唐小学子在实践中磨炼、成长。

狠抓队伍，三尺讲台上的“精兵强将”

教师乃立教之本、兴教之源，承担着让孩子全面健康成长、办好人民满意教育的重任。唐场小学以“三读”课程的开发实施为路径，厚植教师乡村教育情怀，为教师提供成长平台，开展“新五项基本功”练兵活动，着力打造一支“善战”的优秀教师队伍。

“量身打造压担子，实事求是给方子，积极争取搭台子。”牟兵表示，学校通过“请进来、走出去”的方式，为教师建立了交流研讨、学习培训的平台，开展校内师徒结对，夯实教学基本功；区域优秀骨干进校，优化教育教学方式；区县名师线上指导，汲取先进育人经验，“三级”培训共促教师成长，凝心聚力提高教师育人的“内功”。 

此外，学校以“新五项基本功”练兵活动为契机，优化管理模式，设置考核制度，积极开展学校评比活动，组织教师研读课标与教材，精心编写教案，参与市县级专项比赛，以赛代培，让教师将理论知识与教学实践相结合，扎实提升专业技能，不断磨练课堂教学的“外功”，促使教学质量有效提高。

“让教师有所成长，让学子学有所得，这便是唐场小学的育人初心。”牟兵提到，希望学校对建设优秀教师队伍的持之以恒，能够培养出真正懂乡村教育、喜乡村学校、爱乡村孩子的唐小教师，孕育出书写新时代青春华章的唐小少年，真正办成老百姓家门口的好学校。