峨眉二小：聚焦项目化学习，助力知识自然生长

中国网讯 为了培养学生的动手动脑能力，提高学生的思维能力，提升学生的良好数学学科素养，近日，峨眉山市第二小学围绕“聚焦项目化学习，助力知识自然生长”这一主题开展了学科项目化学习课例研讨活动。

第一节课是杨建东老师执教的《鸽巢问题》。杨建东老师以“什么是鸽巢问题？”作为驱动性问题，首先通过玩“石头、剪刀、布”的游戏，让学生发现里面存在的数学问题，激发学生学习数学的求知欲，为孩子们学习鸽巢问题作了很好的铺垫。接着，借助“摆一摆”“画一画”“讲一讲”等数学活动，让学生初步感受“鸽巢问题”的趣味性和高度概括性，并利用图示认识简单的“鸽巢原理”，体会在项目活动中知识的自然生长。

第二节课是戚建平老师执教的《圆柱的表面积》。在戚建平老师的课堂上充分体现了老师的主导性和学生的主体地位，整堂课上老师仅仅是一位项目研究的引导者、组织者。戚建平老师先通过回忆旧知识帮助孩子们理解圆柱表面积的意义，然后出示驱动性问题，让学生发挥团队的力量，结合项目活动积极思考，深入探究，动手测量，总结出求圆柱表面积的方法、算法。最后老师点评、讲解、指导练习，课堂中学生参与度、完成度、积极性都很高，课堂效果显而易见。

课后，六年级全体数学组教师对两位老师的课堂进行了深入分析、交流、探讨，在分享亮点的同时也对课堂中存在的一些问题和不足献言献策，真诚地提出了自己的教学设想与建议。峨眉二小副校长李建玲、教学服务中心副主任梁文生对本次六年级数学组呈现的课例实效性给予肯定，对老师们教学中的困惑给予了解答，针对六年级数学教学工作提出具体要求。同时，希望老师们充分发扬终身学习与创新精神，加强业务学习，敢为人先、敢于尝试、敢于改革、敢于将理论转化为教学实践。

“此次研训活动在老师们的精心准备、孩子们的热情参与、领导们的殷切关注下圆满结束。此次活动给老师们提供了一个交流、探讨、创新、展示自我风采的平台，让老师们有了相互学习、取长补短、共同提高的机会。”学校相关负责人表示，在学生成长的路上，“二小人”从未停止过学习的脚步，只为学生能够在学习的路上走得更稳、更远。（邹燕）