辽宁省兴城市红崖子中学《匠心筑“业”育桃李 减负提质强师能》——红崖子中学英语教研组落实“双减”政策举措

中国网讯（魏博）自 “双减”政策落地以来，为了进一步规范教学行为，切实减轻学生作业负担，辽宁省兴城市红崖子满族乡初级中学英语教研组在学校“尊重生命 关注差异 自主选择 分层提效”总体作业设计理念统领下，多措并举，逐步实现作业设计的优化。

一、集中学习“双减”文件——提出问题

2021年暑假期间，英语教研组第一时间在线上进行了“双减”文件的初次学习，并于2021年9月开学初，英语教研组集中研读文件，深度交流心得。与此同时，如何精准地进行作业设计，切实减轻学生作业负担成为英语教师急需解决的问题，为此，2021——2022整个学年，英语组开展了以“如何科学有效地设计作业”为主题的系列教研活动。

二、集体研讨寻良策——分析问题

集体研讨是分析问题的常态形式，辽宁省兴城市红崖子中英语教师通过查阅资料，探明英语作业设计的高度——建构英语作业体系，系统思考作业目标、结构和内容，厘清作业之间的关系，使之完全符合教学目标要求并促进其达成。确定英语作业设计理念——从单元整体框架出发，形成连贯的作业设计思路，以生为本，基础作业提效，因材施教，分层作业提质。

三、开展“深入英语作业设计”活动——解决问题

在英语学科组开展的“深化英语作业设计”活动中，集体备课是突破口。校级英语学科组统筹规划研究活动方案、实施路径；年级教研组具体落实。年级教研组英语教师根据所教内容的重难点及学情集体备课后，设计同步的书面作业（分为基础作业和拓展作业，拓展作业具有选择性和层次性），然后大家再结合所授班级学生的学情适当调整拓展作业的类型和难度。

课例研讨在“深化英语作业设计”活动中起到了关键性作用。校级英语组每周安排两次课例研讨活动，教师通过听课、评课和研课，对照反思，毫无保留地分享自己对同一课时的作业设计，大家在分析和研究中不断提升了作业设计能力。

两级英语教研组（校级和年级）定期开展优秀作业展评活动，意在促进教师间相互学习，拓展教师作业设计思路。同时，英语学科组的作业资源库也应运而生，为今后的传承与创新打下坚实的基础。

四、取得的阶段性成果

一年来的努力探索，辽宁省兴城市红崖子中英语教研组走过初期的迷茫，品尝过研有所获的喜悦。如今，红中英语组教师始终把严控作业时长和作业总量牢记心中，在作业设计上做到“关注差异，题量分层；尊重差异，难度分层；利用差异，类型分层”，更集众智不断设计更具趣味性、多元性及实践性的活动类作业（如思维导图、情景对话、制作英文贺卡、舞台剧等），旨在巩固知识的同时，力求更多的激发农村学生对英语学科的学习兴趣，提高学生学习能力和思维品质，切实减轻学生的作业负担。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”辽宁省兴城市红崖子中学英语教研组教师将乘“双减”东风，坚守初心，用匠心精神，立足减负提质，进一步优化作业设计，会让每一个学生都获得更好的发展。