聚焦新课标，践行新理念 成都读者小学语文教学工作迎指导

中国网11月18日讯（宋得恩）为进一步推进新课程标准的落地实施，深入探究发展学生语文核心素养的策略与路径，促进学校语文教师的专业教学技能提升，近日，成都市读者小学特邀武侯区小学语文教研员门雨红进校指导语文教学工作。学校校长陈龙、教学研究中心主任王丽丹和全体语文教师全程参与学习。

全体语文组教师在学校“聚焦新课标 践行新理念”的主题下，结合学校“读育”课程体系以及“灵动”课堂主张，展示了两节组内教研课例。刘晓老师执教统编教材一年级上册第四单元的第一篇课文《秋天》，她用美丽的秋景作导入，整堂课以孩子们为学习的主体，让学生在读中悟，在读中体；臧心志老师执教统编教材二年级上册第五单元的第二篇课文《寒号鸟》，“言字画态才情现”臧老师立足故事单元整体，紧紧围绕喜鹊和寒号鸟的两次对话，搭建学习支架，铺开整堂课的教学，用“读一读，演一演，说一说”的方式，让学生初步体会这个故事所讲述的道理。

门雨红对两位老师教学的精彩之处给予了肯定，同时也就课堂上的不足之处进行了细致地点评与指导。她指出，语文教学应该与课标关联，在教学过程中可以有侧重点，但也要追求多方面的发展。以两位老师的课堂为切入点，她继续讲解了《义务教育语文课程标准（2022年版本）》，强调学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格与关键能力，在教学中不要只注重一篇课文，而是要单元教学目标为重点。门雨红生动的话语、精准的解析，使该校老师们深刻理解了新课标的内涵和意义，真正理解了语文教学的核心所在。

校长陈龙从关注教学改革、学习新课程理念、探究性学习引导等方面提出了意见和建议，“教师不仅要备教材、备教法、备学生，也要从学生角度出发，在课前预设好学生情况，积极探究教学的预设性和生成性，提高课堂效率。”他表示，此次教研活动不仅增强了读者小学教师团队的凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，也是青年教师一次实践教学理念、锻炼自己、交流学习的机会，促进了教师的专业成长，为进一步提高学校语文课堂教学质量奠定了坚实的基础。