匠心教研促发展 天府十一学校落实英语新课标理念

中国网11月4日讯（刘杨）为进一步推动四川天府新区十一学校对英语新课标理念的落实，促进“素养课堂”的深入研究，天府新区英语教研员商幼林走进十一学校，深入课堂进行教学指导。

活动中，十一学校小学英语老师展现了三堂研究课，分别是一年级的《It's red》《It's a red dog》和二年级的绘本《I pick up》。

李新雪老师带领一年级的孩子们认识了与颜色有关的五个词汇，并了解了大自然中拥有神奇变色功能的动物——变色龙，让学生根据书上的情境掌握目标句型，将课堂的主动权还给学生，让学生寻找教室里的颜色，培养学生观察日常生活的能力。

郭沫老师带领一年级的孩子们在歌曲中快速进入课堂，复习了关于色彩的词汇，接着引入pet shop的情境，层层递进地带学生深入情境，理解文本。通过声音和图片让学生学习并理解，结合dog、cat、bird对本课时功能句进行操练运用，并将情境拉入教室，让孩子们小组合作进行创造，巧妙地将所学知识与真实情境相结合。

李宛霖老师在二年级执教RAZ分级绘本的《I pick up》，让学生掌握blanket，pick up 等重点词汇词组，灵活运用I pick up……的重点句型。课上，李宛霖关注培养学生爱整洁、爱卫生的良好习惯和爱班级、爱学校的情感，拉近师生、生生之间的距离。

课后，商幼林与英语老师们进行了交流，对三位青年教师的教学课给予中肯的评价，就英语学习活动观、划分语境和单元主题教学设计予以点评指导，并围绕如何更好地落实新课程标准及一些细节问题进行深入讨论。

商幼林强调了文本语境和生活语境的重要性。他指出，在活动设计中要完成学习理解、应用实践和迁移创新三个层次的目标，正确区分文本语境和生活语境，并且通过语境确定目标层次。同时，建议老师们要在单元主题教学设计上下功夫，实现新课标所倡导的育人目标，挖掘提炼各语篇所承载的主题意义。依据各主题意义明确大单元主题，并以此来确定课时目标。在评价上要坚持贯彻“教—学—评”一体化。