乐山市中区茅桥幼儿园：捕教育契机，解游戏之迷

中国网讯 为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，引导教师通过多元化方式，回顾幼儿游戏过程、梳理游戏经验、提升幼儿游戏质量和水平，进一步提高教师撰写游戏活动案例的能力，近日，乐山市市中区茅桥镇中心幼儿园开展了游戏案例分享研讨活动。

活动中，教师通过案例名称，选出最感兴趣的游戏案例，由对应班级老师进行分享。老师们立足幼儿真实的游戏，运用图片记录、文字解读等形式，直观、生动地展示了幼儿游戏中的行为，分析幼儿游戏过程，判别幼儿发展需要。围绕游戏核心价值，诠释教师对幼儿游戏的支持，根据幼儿游戏行为推进幼儿游戏发展，从而促进幼儿游戏的自主性、有效性。

每个游戏案例分享结束后，全体教师分三个教研组进行了“进阶式”的提升学习研讨，对游戏案例共同研读和梳理，在探寻的过程中解读并思考“游戏”的真谛所在。教师们围绕“案例中的哪些地方让你看到了游戏？“你看到孩子有哪些发展？”“你认为教师还可以做些什么？”三个问题进行小组式讨论，两个多小时的自主游戏分享教研活动结束了，老师们依旧意犹未尽。

“实施教育，观察先行。”幼儿园相关负责人表示，一次次的案例分享活动，让老师们对幼儿的游戏观察与分析有了更深层次的认识和理解。把“观察、解读、支持幼儿”变成一种习惯，从“要求放手”到“真正放手”，从“看见儿童”到“看懂儿童”，老师们将各种理念内化于心，外显于行，与孩子一同成长、一同进步。（曾雅兰）