成都武侯体育与综合实践融合教研活动在川大附小开展

中国网10月28日讯（辜丽茜）为促进五育融合，全面发展，近日，由成都市武侯区教育科学发展研究院主办的“以综合实践为载体，促儿童全面而有个性的真实成长”体育与综合实践融合教研活动，在四川大学附属实验小学开展。川大附小体育组全体成员及区内各小学体育教师线上参与活动。

为体现“五育融合”理念，真正做到全员育人、全程育人、全方位育人，学校大队部辅导员黄丹从附小教育的文化使命与思想选择、综合实践的课程设置与体系建构、特色综合实践活动的实践意义与育人价值三个方面阐述了学校综合实践活动课程。

“川大附小的教育原点始终坚持学生事大。”川大附小常务副校长沈勇介绍，在党的二十大背景下，义务教育的未来要求是优质、均衡，学校与学校之间的差距缩小。武侯区的均衡，是每一个娃娃的均衡，五育融合后才有五育并举。附小的名片“72行”正在从一个活动走向课程，学科融合不仅仅在活动的当天，而是在对每个行业文化的探究、运作的调查、发展的规划等。

学习总务主任、体育分管行政肖庆丰详细介绍了川大附小体育与综合实践相融合的课程体系，并阐述了学校体育课程在“儿童与社会”模拟“72行”综合实践课程背景下的开展情况，“学生不仅运动水平得到了提升，职业体验综合素质也得到了一定的发展。”

其间，川大附小陈愿老师带来课例“乐健杯”校园足球联赛暨啦啦操比赛综合实践活动，余遥老师以“啦啦操俱乐部”总结会作为背景设计了一堂综合实践活动课。“孩子们洪亮的声音源于自信；孩子们侃侃而谈来源于无数次的活动积累；孩子们的欢喜来源于真正的喜欢。”武侯区综合实践教研员罗华在点评中指出，川大附小综合实践课程已经成为学校的一张靓丽的名片，其综合实践课程设计值得学习，鲜活的案例是传承更是积淀，“72行”综合实践活动更多的是学科之间的融合，培养的是学生高阶思维。

武侯区教育科学发展研究院体艺所所长、武侯区体育教研员范翔建议体育老师要不断地学习，站在自己的学科本位上，运用其他学科知识来提升自己的教育教学成效，达到育人的效果，运用学到的知识解决现实生活中的问题。

成都市体育教研员罗亚和线上对武侯区的体育学科融合给予高度评价，他表示，学科融合不仅让学生学习到了学科融合的知识，更鼓励学生通过学科融合来解决实际生活中遇到的问题。体育学科作为一个载体，就是要让学生通过体育的学习和锻炼，达到五育并举、五育融合，充分体现新课标跨学科学习的理念。