同教研，深思考 乐山市中区棉竹幼提升教师专业水平

中国网9月21日讯 为提升教师专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间的合作、交流并解决工作中的实际问题，充分发挥教师的智慧，实现教学资源共享。近日，乐山市市中区棉竹镇中心幼儿园围绕课题开展了“幼儿语言发展目标体系暨制定家庭阅读计划研讨”。

《3—6岁儿童学习与发展指南》是幼儿园开展一日活动的重要依据，其中，语言领域贯穿于一日活动的各个环节，是体现教师专业素养的重要组成部分。幼儿园教师以年级组为单位，以语言领域为侧重点，深入学习《指南》与《读懂儿童》语言目标体系。共同探讨与梳理促进幼儿语言发展与提升阅读品质的有效经验与方法。老师们对照《指南》与《读懂儿童》语言目标体系，围绕教育教学中的经典案例阐述各自的想法，大家积极讨论，多角度发表自己的看法，研讨氛围浓烈，老师们在相互讨论的过程中学习对标指南来解决教育中的常见问题。

幼儿园相关负责人表示，知识的熟练掌握，才能让教师的教育行为、开展教学活动有理论支撑。教师们在教科研的路上要多学习、实践、反思，再实践、再反思，专业化水平才能更好地得到提升和成长。（卢佳乐）