乐山市中区茅桥幼儿园：幼小联合教研，共话双向衔接

中国网9月9日讯 为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》文件精神，积极探索幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，进一步科学做好幼小衔接工作，提高幼儿园科学幼小衔接的保育教育质量，实现幼儿园与小学科学的双向衔接机制，9月7日，乐山市市中区茅桥镇中心幼儿园与茅桥小学开展了关于“共话劳动教育”为主题的幼小衔接联合教研活动。

活动中，茅桥幼儿园园长杨艳丽带领大家参观了幼儿园的教室、午睡室、活动室以及户外场地等，大家对老师们辛苦打造出的教学环境和幼儿园的整体氛围表示肯定。期间，茅桥小学校长杨文军对本次联合教研活动进行开场发言。茅桥幼儿园教养主任曾雅兰对幼儿园的“耕读文化”进行分享。茅桥幼儿园的“耕读文化”贯穿于园所的环境、制度、课程之中，立足于“耕读”，化耕为劳，化读为育，智慧地渗透在儿童的一日生活中，更倾向于关注儿童学习生活中的劳动教育，包括儿童的劳动习惯、对劳动的态度、对劳动者的认识及对劳动成果是否珍惜等内容。让儿童在生活中劳动，在劳动中学习，在学习中增长智慧、愉悦身心，让自然生动、丰富多彩的劳动活动成为孩子们独享的美好，让儿童在快乐自主且富有教育价值的劳动生活中树立自信、专注、责任、友善、感恩的良好品格。此外，为让茅桥幼儿园更好的开展幼小衔接活动，在教研最后，还邀请茅桥小学的领导和老师们给大家提出宝贵的建议和意见，大家畅所欲言，各抒己见，给本次联合教研画上了圆满句号。

“每一次教研和学习都是一次思维的碰撞。”幼儿园相关负责人表示，相信当下的“碰撞”必将激励大家不断前行，大家将以幼儿为本，充分尊重幼儿的发展规律，有效地进行衔接工作。（文丽）