匠心筑梦，笃行致远 走进成都簇桥小学“槐轩讲堂”

中国网8月8日讯（黄梅兰）做幸福的教师是目标，幸福地做教师是践行，做教师能幸福是成功。成都市簇桥小学校开设“槐轩讲堂”以来，始终践行着“求善求真 成己成人”的办学理念，积极开展好每一次活动，致力于建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业教师队伍。2022年上半学期，“槐轩讲堂”开展了一系列丰富多彩的活动。

展风采

5月31日，学校举行了“喜迎二十大 真善学子展风采”新队员入队仪式暨“六一”庆祝活动。老师们带来了精彩的诗朗诵《人生如荷》，婉转悠扬的诗朗诵带来美好的视听享受，也带来如水般清澈，如花般淡香的人生憧憬。

7月4日，学校举行主题为“减负提质，活力课堂夯实绿色质量”的教师培训会。会上，学校办公室负责人刘婷婷代表“活力课堂”中心组，对“活力课堂”前期的研讨情况作汇报总结，沈铭琳、孙小凤、胡晓琴三位老师结合自身教学实践经验谈在课前、课中、课后应该怎样激发学生活力，使课堂有趣高效。

7月8日，六年级年级组长高德芳老师分享了以“以辩促思 以辩明理 以辩求真”为主题的辩论活动。“不明”，你来辩，在辩中提升思维，在辩中明事理，悟道理，求真理。共同畅谈教育理想，共寻育人之道。一年级教师团队以主题为“蚂蚁有约”的沙龙形式分享了年级共育的有效方式。年级共育，扩大了每一位教师的影响力，使课堂学习更有效；年级共育，给孩子们更高的展示平台，促进他们更好地发展，同时也给他们更多监管力量，帮助他们养成良好的行为习惯；年级共育，真正体现了“求善求真，成己成人”的教育理念。

荐好书

7月4日，在“品味书香，激发教育活力”暑期阅读活动启动仪式上，王莎莎老师分享了《成长型数学思维》读后感，对成长型数学思维的概念进行解释，并结合自身实际分享如何培养孩子的成长型数学思维。副校长杜洪林分享了自己阅读梁漱溟《东西文化及哲学》的读后感，对书中所阐述的生命文化的真谛作了深刻解读，再次感悟读书生“智”、读书增“趣”、读书明“理”，表示应该借助读书所得去生活。

拓视野

5月11日，四川师范大学教科院教授，博士生导师张烨受邀到校，以“让理念落地 办活力教育”为主题进行了讲座培训，他结合《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》阐述了“双减”背景下学校的挑战与机遇，强调围绕活力课堂，增强学校办学内生动力，强化学校文化引领作用，大力构建积极向上、奋发有为、团结和谐、富有特色的学校文化。

7月4日，成都市锦江区教科院贺慧副院长到校，为“活力课堂”研讨工作把脉定方向。贺慧副院长对该校“活力课堂”研讨工作进行点评，并作深度学习讲座，指出课堂上的深度学习，核心在于发挥学生在学习活动中的主体性和主动性，主要呈现高层次性、整体性、意义关联以及社会性的基本特征。在以培养核心素养为重点的教育改革背景下，深度学习是促进学习者发展的创新方式，是目前国内的研究热点，学校在构建“活力课堂”过程中，可以思考结合深度学习进行研究，激发教师和学生的活力。

释压力

4月1日，簇桥小学开展了“勤锻炼 筑健康 创未来”800米密集跑比赛活动，学校发动全体教师积极参与。活动中，老师们精神抖擞，团结合作，奋勇前行，并乐在其中。

2022年暑假，学校开展主题为“品味书香，激发教育活力”教师暑期阅读活动，六十余名老师以教研组、学科组或自发组织的读书小组为单位共读一本书，在假期感受阅读的乐趣。贺慧副院长和四位校级领导给共读小组的代表亲自授书，并开展了有趣的抽奖活动以及多种形式的交流活动。

此外，7月8日开展的学期总结会上，学校组织了《心有千千结》《姓名大挪移》《趣味沙包》等团辅活动，老师们在游戏中依次体验着迷茫、畏难、挑战、团结、协作、配合、成功、喜悦等各种不同的感受与情绪，释放了工作压力，增强团队成员的归属感，激发簇小团队共同发展、不懈努力、奋勇前行。