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浅析鄂托克教育的慢与快

来源: 中国网 | 作者: 石永峰 | 时间: 2022-07-01 | 责编: 雷后兰

十年树木,百年树人。很多同志讲,教育是“农业”,是慢功夫。观点实在朴素,毋容置疑。同时我想,慢,是客观规律,但不应该是发展的限制,更不可以是躺平的借口。

一心一意办好鄂托克教育,需要默默耕耘,接续奋斗,一步一个脚印,不能吃夹生饭,确实急不得;但教育质量和教学成绩快速提升是学生和家长的急难愁盼问题,“两年夯基础,三年初见成效,五年上台阶,六年大见成效”是旗委政府对我们的明确要求,人民群众对家门口优质教育的渴求与鄂托克教育发展不平衡、不充分之间的矛盾是当前全旗教育工作的主要矛盾,这些都是当务之急,又慢不得。慢与快是辩证的,整体慢不影响局部快,局部快反倒可以改变提升整体慢的状况。

抢抓发展机遇,鄂托克教育实现局部快切实可行、势在必行、行之有效。

旗委政府高度重视教育,以“十件事”项目化推进解决制约教育发展的各类问题。旗直各部门密切配合、通力协作,确保了教育发展优先规划、教育投入优先安排、教育用地优先保障、教育用人优先补充、教育问题优先解决。教体系统确立“聚焦主业、全员抓教,突出重点、以点带面”教育教学工作总思路,在人力、物力、财力、精力等方面优先保障、全面服务教育教学。全旗广大教职员工振奋精神,精练本领,激情奉献,行非常之举,付非常之苦,深入推进课堂改革,精准实施课后服务,努力提升教育质量。

通过全旗上下系统施治,共同发力,鄂托克教育已经在若干局部实现了快。比如:公众信心快速提振,通过积极宣传引导,正面展示成果,社会各界对鄂托克教育更加了解,更加理解,更加认同,更加支持,教育发展环境显著优化;教师素质快速提升,通过改革政策指引,专业学习培训,全旗广大教师敬业精神、进取意识持续增强,业务素质和教学能力明显增强,有力助推了教学成绩提升;优质生源快速稳定,通过解读中考政策,分析择校利弊,优质生源向东康等地大量盲目外流现象得到根本遏制,更多鄂托克学子选择在家门口接受优质教育。以上诸“快”都为带动全旗教育事业整体发展奠定良好基础。

实现提质增效,鄂托克旗教育从慢到快要系统谋划、持之以恒、持续加速。

“两年夯基础,三年初见成效,五年上台阶,六年大见成效”,既是任务书,也是路线图,更是时间表,有其内在逻辑和发展规律,就像一场中长跑,既要起好步,又要保持住,还要跑出加速度。“二三五六”,具体到每一年、每个月、每个星期,要做什么?达到什么目标?要谋,要干,要成。和鄂尔多斯市东部教育强区强旗相比,我们差距很大,这就更需要知耻后勇,奋起直追,从慢到快。站在保障全旗经济社会发展,稳定人口和人才队伍,服务鄂托克人民子女教育的高度,更需要我们动起来,跑起来,赶上来。学如逆水行舟,不进则退。后进生只有加倍努力奔跑才能缩小差距。迷信慢没有出路。

他山之石,可以攻玉。组织校园长反复学习东康成熟经验,选派骨干力量蹲点驻校挂职锻炼,可以启迪我们的思路,改造我们的工作,改善我们的质量,提升我们的成绩;可以让我们少走弯路,事半功倍,由慢变快,这同样是慢与快的辩证法。慢与快都要脚踏实地,久久为功,不破楼兰终不还。慢与快都是战术。慢是从容,快是急迫。慢是步稳,快是蹄疾。慢,是华山挑山工的步履坚毅,马不停蹄;快,是夸父逐日的星夜兼程,弯道超车。

时不我待,事不宜迟!一万年太久,只争朝夕。全旗教体系统广大干部和教职员工,只有心怀时时放心不下的忐忑、时时坐立不安的危机,才能让鄂托克教育由慢到快,以快带慢,加速实现“两年夯基础,三年初见成效,五年上台阶,六年大见成效”目标,只有以新的标准、新的举措、新的状态、新的速度推动工作,才能让鄂托克教育回归本真,回馈组织,回应群众。(文/鄂托克旗教体局党组书记、局长  石永峰  

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