研究促发展，聚力谱新章 成都少城小学召开市级课题推进研讨会

中国网6月29日讯（辜丽茜）近日，成都市少城小学召开了市级课题《表现性评价在探究性学习中的应用研究》课题研究推进汇报会。区教科院中心组吕秀梅老师，学校校长王婉、课题组全体主研教师参加研讨活动。

会上，简小红老师结合学校的课题研究过程，从课题研究背景、目标与内容、研究思路、过程与方法等方面进行汇报，重点介绍了学校结合表现性评价开展的学科及跨学科探究性学习实践，以及以核心素养为导向的教育教学综合评价改革方面的探索与尝试。

为了积极响应国家“双碳计划”，践行绿色生活理念，培养学生环保低碳的社会责任意识，结合表现性评价学习任务的特点，少城小学组织中高段学生开展了“助力碳中和，拥抱低碳生活”的项目式探究活动。同学们在经历了一学期的实践探究后取得了阶段性学习成果。在本次课题推进会中，部分优秀小组围绕“光伏发电促减碳”“校园节电”“校园碳中和”等主题进行了研究内容、研究方法、研究过程和研究成果的分享交流，熊丹钰同学还在现场展示了自己制作的加湿器，充分展现了核心素养导向的项目式学习活动对学生综合素养与能力的提升。同时，在现场还开展了小组互评和教师点评等表现性评价活动，利用评价进一步推动学生进行深度学习和反思。

吕秀梅充分肯定了同学们的汇报成果和汇报表现，表扬了少城学子优秀的学习力和综合素养，并对学生的研究内容提出可行性建议。王婉则从学习能力、核心素养、未来学习方向等方面给予学生鼓励和希望，同学们纷纷表示深受鼓舞，受益匪浅。

在与课题组的交流中，吕秀梅从课题的核心概念界定、框架结构等方面作了细致入微的分析，肯定了课题研究方法科学，研究过程扎实有效，能挖掘学生的潜能，对学生核心素养的培养具有很好的引导性和实操性。王婉提出，课题组成员要继续学习前沿理论，课题研究立意要高，关注核心素养，聚焦学生从外在到内在的自我成长。研究内容要更对标研究目标，指向研究结果，真正把课题研究落到实处，形成具有少城特色和推广意义的研究成果。

课题组的老师们表示，通过此次交流对课题研究工作有了更清晰地认识，也进一步明确了研究成果的梳理方向，后续将认真按照中心组老师和王校长的指导意见，认真完成课题的研究成果梳理，将课题做实、做细、做新，以实验研究为学校发展、学生发展、教师发展做出新的贡献。