共话儿童发展！成都龙泉驿幼小衔接专题教研在大面幼儿园召开

中国网6月20日讯（钟传亮）6月16日，为深化基础教育课程改革，全面落实“五育并举实验区”区域战略，落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，结合2022年义务教育新课标以及科学幼小衔接的政策要求，由成都市龙泉驿区教育局、龙泉驿区教育科学研究院主办，龙泉驿区大面小学校、大面幼儿园承办的幼小衔接专题教研活动在大面幼儿园召开。本次活动旨在从区域层面引导全区小学及幼儿园树立双向衔接意识，探寻幼小双向衔接对策，提升幼小衔接实效。全区共有300余位幼儿园及小学教师通过线上、线下方式共同参研。

成都市教育科学研究院幼教教研员阮頔秋，龙泉驿区教育科学研究院副院长何智远、刘常元，龙泉驿区教育局老师晋荣鸥，龙泉驿区教育科学研究职幼部副部长袁红，龙泉驿区教育科学研究院幼教教研员邹泽梅出席活动并指导工作，大面小学校长刘万钧全程参与本次教研活动。

幼小衔接是连续的、整体的、可持续的，整个过程离不开家、校、园三方合作，只有大家默契合力才能让幼小衔接更加科学、有效。活动中，大面小学副校长董世芬、大面幼儿园园长李红进行专题分享，介绍了大面小学和大面幼儿园基于儿童、教师、家长三大群体，积极探索有效衔接路径，建立幼小协同的长效机制，形成的一体化、全时段双向衔接思路。

在观看视频的过程中，参研教师“走进”大面幼儿园与大面小学联合教研活动现场，了解联合教研活动如何聚焦真实问题，将幼儿园和小学的幼小衔接工作紧密链接。大面幼儿园杨洁老师和大面小学周先英老师基于双向教研内容，聚焦儿童“学习能力”的培养，以具体案例出发，详细阐述了幼儿园和小学从培训、教研、审议、活动方面，从思考到调整再到实践的整个过程，帮助儿童做好入学学习准备。

通过观看视频、聆听经验分享等活动，大家了解了大面小学和大面幼儿园的双向衔接做法，也更加明确双向衔接的过程，线上线下的老师们感悟颇多，就“关于大面小学和大面幼儿园的双向衔接做法，有哪些经验亮点？给您什么启发？”以及“关于小学和幼儿园的双向衔接，您还有什么思考和建议？”进行热烈的研讨。老师们不断抛出新的思考和想法，也积极利用本次平台集思广益，解决困扰疑惑。

本次区级联合教研活动的开展受到上级领导的高度重视，阮頔秋总结到，在本次教研活动中深刻感受到大面幼儿园与大面小学幼小衔接工作，站位高、管理实、重实践。同时，阮老师对区域幼小衔接工作提出要求：幼小衔接工作，要把握“科学”，要充分了解儿童身心发展规律，尊重生命的自然成长，树立终身发展的理念，成就儿童长远发展。何智远对大面幼儿园与大面小学幼小衔接工作给予高度的肯定，并针对区域幼小衔接工作指出，各幼儿园、小学要把握发展进阶，要认准前进方向，用“正确”的方法做“正确”的事。

从幼儿园到小学，不是翻过一座高山，也不是跃过一道深壑，而是生命成长的自然过渡。活动相关负责人表示，幼小衔接要实现从顶层设计到具体实施的落地，小学和幼儿园都需要深入调研、诊断教育实践中的问题，激发教师主动性，带领教师共同研究，制定切实可行的指导方案和研训计划，实现教师观念转变和专业能力提升。