解读新课标，分享好经验 这场培训干货满满

中国网6月17日讯（董容榕）6月15日，由成都市教育科学研究院主办，大邑县教育局承办的“九九提质行动”暨《义务教育科学课程标准（2022 年版）》系列培训活动在大邑县东街小学举行。四川省科学教研员黎霞老师、成都市科学教研员常利梅、大邑县教育局副局职干部杨元彰、小学教研室主任王莹菊以及各区市县科学教研员参加活动，全市各区市县的科学老师云端同步参与。

活动中，青羊区教育科学研究院王琪老师作题为《把握课程理念•有效指导教学》专题解读。王琪通过对比新旧课程理念，向大家展示了《义务教育科学课程标准（2022年版）》的五大育人理念：面向全体学生，立足素养发展；聚焦核心概念，精选课程内容；科学安排进阶，形成有序结构；激发学习动机，加强探究实践；重视综合评价，促进学生发展。并通过实际教学的例子，分享了如何关注新旧课程理念的承接与丰富，有效指导教学。

锦江区科学教师杨彬彬、林雪丹、何维对《研读核心素养•思考教学实践》进行专题解读。他们从科学观念、科学思维、探究实践、态度责任几个方面，用具体的案例为大家讲解了如何在教学中落实，为大家展示了素养导向的科学教学应具备的具体路径。成都市迎宾路小学秦勤老师作主题为《宇宙中的地球•地球所在的宇宙》的专题分享。分别从核心概念概述、内容要求、学业要求、教学提示四个方面进行了十分细致的对比、分析、讲解。成都市草堂小学西区分校代云老师作题为《理解工程思维•探索实践活动》的主题分享。成都市建设路小学陈丽娟老师聚焦学科核心概念中的“工程设计与物化”，从学习内容、学业评价作题为《聚力设计与物化•让工程成为常态》的分享，具体阐释了：明确问题-设计方案-实施计划-检验作品-改进完善-发布成果这一教学流程。金牛区教育科学研究院刘姝老师围绕“为什么新增学业质量、如何理解学业质量、学业质量怎么用”做题为《锚定学业质量•看见学生成长》分享。成师附小邛崃文君分校张美霞老师围绕主题《基于核心素养•确定教学目标》对“超越”和“重组”进行细致地说明，强调要明确教材内容以及内容的呈现形式和设置意图，挖掘教学目标。金堂县赵镇第一小学卓华老师围绕“核心概念”和“跨学科概念”进行《真实教学遵循“自然”发展》主题分享，指出在教学中要围绕核心概念组织教学内容：要重视开学第一课；要遵循学生年龄特征；要联系学生生活实际；要应用学生生活实践，促进知识结构化。成都市郫都区郫筒二小任莉娟老师围绕“教学设计时如何体现学生的主体性，如何在科学探究的教学过程中激发学生的科学思维，发展学生核心素养？”这一问题作题为《以学生为主体，互动探究，有效教学》分享。金牛区沙河源小学杨艳老师结合主题《如何运用过程性评价助力课堂教学提质增效》，从什么是过程性评价、为什么要重视过程性评价、如何运用过程性评价三个方面进行解读，并表示期待通过评价确保课程实施的质量，促进学生科学核心素养发展。高新区公园小学邱锐老师、成都师范银都紫藤小学周沁老师、成都蒙彼利埃小学高慧老师围绕主题《“活”方式，“实”内容——从教学实践谈课程资源的开发与利用》进行交流分享。

常丽梅在总结中指出，此次分享是特别有价值的，十五位教师带领着全市所有的科学老师对新课标进行了解读，老师们用具体实例，将理论与实际关联，对于一线教师的教学有深远的意义。她希望，科学教师们要对新课标再次认真地阅读、理解和思考，将新课标的精神践行到课堂教学实践中，实现科学学科的育人价值。