为扎实推进合肥经开区幼小衔接工作，促进幼儿园与小学教师课堂教学深度研讨交流，帮助儿童平稳适应由幼儿园到小学这个重大转折期，2022年6月6日上午，由合肥经开区社会发展局中心教研室与学前办联合举办的“合经区幼小衔接项目语文学科课堂研讨”活动在合肥一六八玫瑰园学校东校区拉开。本次活动由幼小衔接项目校合肥一六八玫瑰园学校东校区、合肥幼教集团铜冠花园联合承办。
本次活动的第一环节由合肥一六八玫瑰园学校东校区冯虎老师、合肥幼教集团铜冠花园幼儿园李慧老师各自带来一节别具特色的语文课。
冯老师执教的是一年级语文课《动物王国开大会》，以创编绘本导入，开火车、找人物、演故事……一个个小游戏贯穿课堂，井然有序，富有趣味。玫瑰园东校区一（12）班的孩子们专注、活跃，在快乐的氛围中听、说、读、写，感受语文学习的魅力。
李慧老师和铜冠花园幼儿园大班的孩子共同演绎了绘本《小猪变形记》这一课。这是一堂妙趣横生的语言课，老师以绘声绘色的“讲”，带着孩子们入情入境的“想”，通过预测、创编，体会，感受“做自己最好”的人生哲理。李老师巧妙引导，课中启智，采英撷华，师生一起在语言的国度中畅快遨游。
第二环节，合肥一六八玫瑰园学校东校区的何雪老师、世贸首府幼儿园周国梅园长分别立足小学和幼儿园，分享幼小衔接的思考和实践。
何雪老师围绕幼小衔接的热点，指出一年级入学学习适应中的关键要素是喜欢上学、乐学好问、学习兴趣、学习习惯、学习能力。分享了学校“三个我爱”——我爱上学、我爱语文、我爱阅读的具体实践，使儿童在宽松包容的氛围中逐渐适应小学生活。
接着，周国梅园长以“‘语’你双向衔接，幼小和而不同”为题，明确“习惯的养成”“兴趣的培养”的重要性和先驱作用，聚焦“教学大纲”“学习内容”“学习途径”“学习品质”阐述幼小异同，分享双向衔接的策略方法，向大家发出倡议：全面准备，把握重点，和而不同，双向奔赴。
第三环节，专家点评。合经区小学语文兼职教研员储柱芬指出两节课的课堂好玩、有趣、轻松、精彩，设计合理，环节紧扣，目标明确，重难点突出；抓住低段儿童特点，体现趣味性。并结合课堂教学提出了有效建议，对幼小衔接项目的后续发展提出了有价值的思考。
合肥经开区社会发展局中心教研室副主任陈维严结合新课标低段语文教学目标，从“课堂时间分配，把握好度”“课外阅读，守正创新”“工具性与人文性合一，教师注重示范性”几方面进行了细致入微的操作指导。
合肥经开区社会发展局学前办李霞对本次活动给予肯定：课堂精彩有趣，讲座简练有内涵，点评切中要点。既能立足儿童，又有教师主张。期待幼小衔接项目组深入研究，找到真问题，提出真问题，解决真问题，号召幼儿园送一程再接一程，小学接一程再接一程。
合肥经开区社会发展局中心教研室主任潘声福简练、精彩地总结了此次活动：”四好”——上课好、讲座好、点评好、组织好，“四有”——有高度、有深度、有效度、有温度。并向全体幼儿园、小学教师提出殷切希望，以项目为契机，各兄弟园校积极参与，双向奔赴，才是真爱；双向衔接，才是真衔接。
本次研讨活动引发与会老师们的深入思考，滋养语文之“根”，助力幼小衔接，活动虽已结束，但合肥经开区幼小教坛的耕耘者们不会停下前进的脚步，他们在追寻理想课堂的过程中，欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。（高赟 汪钰 孙进 杨小龙）
