走进成都武侯一幼“停车场”搭建记，在幸福故事里见证成长！

中国网5月30日讯（刘杨）童年，是一颗颗镶嵌在宝盒里五彩缤纷的宝石；童年，是跌倒后哭泣，又站起擦干眼泪的勇气；童年，是一艘艘帆船，带领我们探索未知的海岸……近日，成都市武侯区第一幼儿园开展了“停车场”主题活动，而这场活动最初来自于一个教学活动：幼儿带来了许多玩具汽车，每次活动结束后，“汽车”就被放置在箩筐里。而在一次玩建构游戏时幼儿们就想到要搭建停车场来放置这些“汽车”，因此有关“停车场”的主题游戏油然而生……

第一阶段：游戏计划的制定

游戏时，桐桐、亮亮和泽泽选择了建构区。在商量要搭建“停车场”时，三个小伙伴们开始你一言我一语地分享着自己的想法。“我们一起来搭建地下停车场吧！我知道地下停车场都有一个坡道，然后它下来的路线有个减速带。”“是的，这个停车场还是一层一层的，然后第一层就是-1楼。”……在三个小伙伴激烈的讨论之后，他们的“停车场”设计图也很快就完成啦！

幼儿园相关负责人表示，中班的幼儿能够尝试自主开展游戏，并自定主题、选择玩伴。因此，在游戏主题讨论和设计环节，教师只是在一旁观察着幼儿是如何制定游戏计划和设计搭建图纸的，充当游戏的观察者。

第二阶段：停车场的搭建

“我们把停车场造大一点吧！”“但是这个停车场如果要搭建得比较大型的话，光凭两个人肯定是不够的。”“第二层停车位地基不稳，怎么办？”“长条形积木不够了，怎么办？”……在大家的奇思妙想中，共同努力下，完成了三层地下停车场的搭建。

第三阶段：商量小车的停放和试停

三个小伙伴们开始把玩具汽车“开到”停车场。开始时他们将“汽车”都停到三楼，因为有的车比较重，停车位压塌了。几次摆放得出结论，把大车放一楼，小车放上面。同时，也进行了小车的试停实验，验证自己的地下停车场搭建得是否牢固。

幼儿园相关负责人表示，孩子们游戏水平的发展体现在每一次游戏中，在本次游戏活动中，孩子们不断整合已有经验，在交流和沟通中不断形成新的经验，完成属于自己的重构与学习。在这个过程中，教师的引导和支持给予了孩子们无形的跳板，启发孩子们对已有经验的整合，引导孩子们开辟新的思考方式，促进孩子们游戏水平的提升。

在建构过程中，幼儿们遇到了各种各样的问题，如搭建第二层停车场时，因为两个圆柱形积木的间距比较宽，长条形积木容易掉下来；建构第三层时，因为长条形积木过重导致原先搭建的停车场坍塌；停车场没有连接楼层的通道；玩停车游戏时因为有的车比较重，导致三楼楼面坍塌……此时，教师没有马上进行游戏的介入，而是先在一旁细心观察幼儿是否能解决。当幼儿的游戏出现停滞不前，无法顺利开展的时候，教师则是选择了适时地介入，提供指导与帮助，重新树立起幼儿的自信心，帮助幼儿顺利地完成地下停车场的搭建，从而形成了新的搭建经验。