感想象之奇，悟童话之美 成都棕北小学与整本书阅读的最美邂逅！

中国网5月23日讯（黄梅兰）为了践行新课程标准（2022版）和小学语文统编教材的编写意图和理念，持续推进“整本书阅读”的研究，近日，成都市棕北小学四年级语文教研组带着《宝葫芦的秘密》走进课堂，展示4112+团队的研修成果。

四年级语文教研组的4112+研修展示围绕整本书阅读展开，以《宝葫芦的秘密》为整本书阅读的素材，为大家呈现了一节整书阅读的导读课。在课堂上，蒋蓉老师引导学生关注封面和插图等细节的意义，培养学生观察能力，激发学生阅读兴趣。又通过引导学生阅读目录、前言，调动学生阅读积极性和主动性，还通过书中的插图和文字设置疑问，引发学生思考与表达，引领学生一步步走入故事情节，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。

课例展示后，四年级组内老师们进行了课题研究汇报。魏莉老师从课题研究宏观、中观、微观三方面的背景出发解读教材体系；任然老师从整本书阅读的四个重要意义和阅读整本书范围的四项选择两方面进行了重点阐述；吴敏老师和徐秋菊老师对本课进行了操作性评课，解读课堂从导趣到导思，从导学到导疑四环节的精巧设计。

此外，各年级语文老师围绕整本书阅读的实践进行了积极的研讨，意在让整本书阅读成兴趣提升的“助燃剂”，成为思维发展的“金钥匙”。同时，教导处主任曹小平分享了语文新课标（2022版）的明显变化和对教师教学实践的思考。

教学副校长简艳就四年级的展示活动表示了肯定，并表示语文大组做的研究是与时俱进的研究，是深入的研究，是持续的研究，希望老师们在语文教学上能持续探究，真正做到“阅为所悦、阅为所用、阅为所长”。