中国网9月8日讯（辜丽茜）小时候，白鸣珂也曾对未来充满遐想，却并没有特别期待成为一名教师。大学毕业后，她进入了一家互联网企业，工作上也取得小有成就，然而面对着数据对人的异化，浮躁和迷茫也紧随而来。比对着父辈物质清贫而精神富足的生活，她不得不问自己：“究竟哪种人生道路才更有意义？”在辗转反侧的不眠夜里一个决定日渐清晰——成为一名教师，在孩子的心灵上留下一点春风化雨的痕迹，让他们敢于做梦，勇于追梦，勤于圆梦，让教育人培育国家栋梁的理想，代代相传，薪火不灭。
做成长的“摆渡人”，从此岸到彼岸
谈到选择武侯任教的原因，勾起了白鸣珂深深的回忆。“我的成长中打着武侯教育的印记，小学时我就读于武侯区的磨子桥小学。我的母校校风良好，特色鲜明，在当时还较早地开展了信息技术教学，在区域内有着良好的声誉。严谨敬业的老师们，友善上进的同窗们，美丽的红砖楼，高大的梧桐树，都在我的生命中留下了深刻而美好的印记。毕业后，武侯教育百花绽放、百舸争流的特色办学教育生态，更深深吸引了我。能在这样具有高品质教育的区域工作，传承武侯教育人‘敢为人先’的进取精神，是一种光荣，也是一种幸福。”
磨子桥小学留影
初为人师的白鸣珂经历了新兵-入格-成熟的过程。她说，个人的成长离不开良好的机制，从初登三尺讲台到日益成熟，个人每一点进步的背后都凝聚着无数人关怀的目光，都是武侯良好的教师培养体系的体现。还记得，2009年武侯区初中语文新教师培训时，唐老师殷切期盼的目光和汤老师风趣幽默的讲话；还记得，名校集团间周二风雨无阻的学科培训，摇曳灯影下，是青年教师们渴求的眼神和骨干教师们侃侃而谈的身影；还记得，一年一度的武侯区现代课堂大赛中，激情澎湃，智慧碰撞的优质课堂；还记得，三年一次的区级名优师表彰大会上，大红封面的名册上出现了自己的名字，而三年后武侯又推出了“名师优师专项激励”……“教师是立教之本、兴教之源”正是因为区域对教师发展的重视，因为武侯完善而系统的教师培养、激励体系，才有了青年教师发展的平台与展示的舞台。
随着武侯教育的不断发展，白鸣珂也越来越深刻地领悟到，教育不是工业化大生产，更像精耕细作的农业，教学不是用流水线批量生产产品，而是为每一个孩子提供适合他们的土壤与养分。“因材施教、个性化教育早已提出，但在原有的班级教学中一直难以实现。随着武侯教育‘智慧教育示范区’创建工作的不断推进，武侯教育人主动拥抱新理念、新技术，在探索中逐步靠近个性化教育。”白鸣珂介绍：“在语文教学中，我会通过武侯教育云推送预习作业，在预习环节为学生提供了来自教备组、云平台和互联网的大量预习资料和微课，学生可以根据个人特点和需求，进行个性化的选学、预习，课中我再根据学生反馈的预习情况进行针对性教学。同时，我们班还通过教育云‘圈子’功能，进行写作展评，一改过去只有部分优秀作文能够得到展示的情况为人人都能展示，并可以在同学中开展多层次的互相点赞、点评，大大提升了同学们的写作与讨论兴趣。”
面对未来，白鸣珂希望在武侯智慧教育示范区创建过程中，能根据个人的特点与兴趣，接触到更多先进的信息技术，并能在专业技术人员的培训与协助下，深入地将技术与课堂进行融合，给学生带来更加现代、高效、低负、个性化的学习体验，在培养具有信息素养的未来人才方面做出进一步的探索。同时，希望自己在教育管理方面能够接受更多培训，学习如何以更人文、科学的方式开展学校管理工作，营造和谐愉快、健康向上、共同发展的管理氛围。
走进童心世界，和孩子一起成长
苏霍姆林斯基说：“我建议每一位教师都来写教育日记。教育日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记。这些记录是思考和创造的源泉。那种连续记了10年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。”执教12年间，白鸣珂也坚持将自己的教学感悟流于笔端，这里面有学生的成长点滴，也有她的困惑、思考与成长。
“今天由于你评讲作文的时候用语不当，伤害到了程墨（化名），希望你了解一下情况，并向他道歉。”走进办公室，白鸣珂一眼瞥到办公桌上有一张纸条。虽然没写称呼也没有署名，但歪歪扭扭的字，让白鸣珂一看就知道是李凡（化名）写的。“我稳了一下情绪，飞速回想今天上课的情况，的确是点评了程墨的作文，批评了两句。不过是寻常的几句话，就伤害到了他？”
“能不能给我解释一下？”白鸣珂立即向李凡了解情况。“今天下课以后，程墨把我拖到走廊的角落里，抱着我大哭了一场！”“他有没有说什么原因？”“就是作文的事。”“他具体是怎么说的，你还记得吗？具体是哪句话伤害到了他？”“他觉得你看不起他，觉得他的快乐没有价值……”
白鸣珂说：“这次作文的题目是《就这样慢慢长大》。我把出现的问题归纳成了四点，其中一点是，选材不当，程墨的作文是反面例子。他围绕‘友谊’组织材料，写了一个与好友周林（化名）的快乐片段，作文念出来，班上的孩子哄一声笑开了。程墨也跟着笑，臊眉耷眼的，不无羞赧。等他们笑够了，点我评道‘作者大概觉得这一段很幽默，但是我觉得顶多算搞笑。请留心观察生活，比这值得写的素材有很多。’”
午休结束后，白鸣珂把程墨、李凡、周林请到了办公室。“首先要给程墨同学，老师绝没有要贬低你的意思，恰恰相反，我特别喜欢你的单纯，你的诗歌写得很好，就像个童话诗人。今天的讲评，是我表述不当，你的青春片段充满个性，值得珍藏。我想表达的只是在考场作文写作中，选材要更具典型性，要能很快抓住阅卷老师的目光。从这一点讲你的作文还有可以改进的地方，下次我一定注意自己的表达方式。能不能原谅我呢？”他迅速抬起头来，用力地，重重地点着头。
“世界上最易碎的不是瓷器，而是人的心灵，尤其是孩子的心灵。”白鸣珂说，所有的大人都曾经是孩子，虽然，只有少数的人记得。爱人如己，将眼前的孩子看作曾经的自己，就会知道怎样与他们相处，怎样赢得他们，而不是怎样赢过他们。
