中国网9月8日讯（辜丽茜）“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你……”贾冬是土生土长的武侯人，小学就读于磨子桥小学，他童年最美好的回忆都停留在那里，他的梦想也就是在那时诞生的。“我的数学老师——刘老师，他年轻充满活力、知识渊博并且幽默。他让我喜欢上了数学，在他的鼓励、培养下我担任了数学课代表。小时候我就想，长大后我也要当像刘老师这样的数学老师。”
初识教育：如何做一名好老师？
大学毕业后，贾冬回到了武侯，在这片沃土上开启了自己的教师之路。从2008年8月至今，他先后任教于磨子桥小学分校、龙江路小学中粮祥云分校，担任数学教学。
初识教育，他努力使自己成为一名合格的教师。第一次区研课、第一次专题讲座、第一次与名师同课异构……一个又一个第一次，加上区教科院小学数学组和学校数学团队的详尽指导与帮助，让他逐渐向合格靠拢。贾冬谈到，在走向一名合格教师的路上，师傅邱莹（现武侯区教育科学发展研究院小学数学教研员）对他影响至深。“那时候师傅带着我到处听课学习，手把手教我如何上课，如何做课，开讲座等，让我积累了许多的实践经验。”
随着教学经验越来越丰富，学校开始推荐贾冬到区级及以上平台参与赛课展示，均取得优异成绩。不断的教学实践快速提升了他的专业素养，使他成为了一名骨干教师。近两年，贾冬开始应邀前往贵州、重庆、自贡、内江、白玉等地进行课例展示和专题讲座。他说，在与当地老师的接触与交谈中，在不同教育观念的碰撞中，在越发丰富的教育经历中，自己的数学专业素养也在快速提升。
除了保证数学技能与数学素养持续提高以外，作为学校教师发展中心主任的贾冬还积极投身于教育科研，很多个日夜，他跟着课题组的所有老师一起讨论研究方向、修改研究方案、整理研究资料、梳理课题研究成果，“虽然很累，但是课题研究确实打开了我的视野，促进了我深度思考、反复琢磨、不断改进，它给我带来的专业体验是常态课无法比拟的。通过参加教育科研活动，能让我带着研究的思路走进课堂教学，带着研究的问题进行实践探索。随着课题的不断深入展开，促使我在‘学习—实践—反思’这三者之间循环游走，这样的过程能够让我从零散的教育碎片中，凝炼出教育的美玉。使我的教育教学能力有了新的提高，质的飞跃。”
回顾这些年的教学经历，贾冬说“教学反思”是自己一直都在坚持的，在每一节课后要反思：这样教是否有用？怎样教才有用？有没有比这更好的教学方法？在每天工作后要反思：今天的教学工作中成功的地方在哪？为什么？失败的地方在哪？为什么？同时，坚持在教学反思中，记录自己的成功之处，课堂上的亮点和败笔；记录课堂上偶发事件中自己获得的瞬间灵感；记录现场生成的精彩；记录学生独具匠心的见解和观点。“我相信，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则有可能成为名师。”
逐梦教育：在改革政令下踏出铿锵步伐
龙江路小学中粮祥云分校建校的第二年，贾冬调到这里工作，在这个新的环境里，他感受到了“祥云”发展危机：“几年前，学校校聘教师多，老师不愿意主动学习，提升自己；教师稳定性差，不少老师工作一年就提出离职；老师们年龄小，没有足够的教学和班级管理经验，难以全面提升学校的教学质量……教师发展受限。”
为破解各校的种种难题，武侯区推行了“两自一包”教育综合改革，突破教育体制的传统桎梏，激活学校办学活力。贾冬说，2018年9月，武侯区委、区政府为学校带来的“两自一包”制度改革，恰好击中了要害，彻底改变了这一切，解决了“祥云”的发展困境。改革，不仅提升了教师的待遇，更激发了教师工作和学习的积极性。
教师年轻、经验不足是每个新学校在建立之初都会遇到的问题。贾冬介绍，为解决这个问题，学校依托“两自一包”制度开展了一系列的“祥云名师培养计划”，建立教师人才培育库，提升教师个人修养，打造智慧教师、研究型教师。在改革后的两年里，学校先后立项全国、省、市、区、校各级课题共29个，教师参与课题覆盖率达90%以上，真正做到了人人有课题，人人在研究的教育新风貌。关于教师职称的评聘和评优选受限制的局面，学校也依托“两自一包”改革所带来的教师岗位再设置解决了这一难题，让青年教师、成熟教师都有了职称晋级的机会。同时，按照“两自一包”改革的精神，学校将在编教师和校聘教师同等对待，让他们都有机会进行竞争和评选，大大激发了教师的工作热情，工作起来充满干劲。
贾冬表示：“‘两自一包’制度带给了学校实实在在的变化，教师工作越发地积极，学校发展也越来越迅速。这些年，武侯教育的一项项创新改革，一条条为教师谋福利的政令，悄然融入每一所武侯校园，也流淌进了每一位武侯教育人的心中，我为自己是武侯教育人而感到幸福！”
春去秋来：把深情藏在字里行间
“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂撼动另一个灵魂。”如今，贾冬也在用他的方式影响着一届又一届的学生。而每届学生，在毕业时也都会给他们的贾老师留下温暖的一笔。
“一年级入校时，一进教室看见有个男老师，非常惊讶，也有一丝害怕。可当上了几节有趣的数学课后，您成功地将我从害怕拉回了轻松，总有一种令人很熟悉的亲切感。现在我们再上您的课总有一些放肆，高兴时就喊您‘帅老师’，作业多时就称‘丑老师’或‘欠老师’，但每节课都过得很快。感谢您陪伴了我六年的小学时光，使我度过了一个充满欢声笑语的童年，您永远是我们的‘帅老师’！”
“贾老师，您是我小学六年最喜欢的老师，没有之一！您的数学课生动有趣，每一次我都很喜爱，现在我小学毕业了，非常舍不得您……我是您2014级2班的学生，再次对您表示感谢，感谢您六年来的陪伴，我永远忘不了您‘帅气’的面庞！”
“这六年，我们从相识到相伴，从相伴到别离，心里也有许多话想说。虽然我成绩不是很好，但我很喜欢听您的数学课，您上课总是那么风趣，让我们班的同学都很喜欢，我们也特别喜欢您讲故事，不如把六年的时光当成一本故事书，让我们不忘，让您不忘。”
……
“生命不是你活了多少个日子，而是你记住了多少日子。要让你过的每一天，都值得记忆。”寒来暑往，贾冬已在教坛耕耘了十三载，获得了无数荣誉，也收获了许多真挚的感情。他惟愿紧跟社会发展、教育革新的步伐，不断学习，更新理念，掌握技术，发展学生，让他的“桃李”们吸收更多的养分。
