新华网北京5月18日电 今日，“英才计划”2020年度工作总结会暨专家咨询委员会第八次全体会议在京举办。据了解，经过多年的探索实践，“英才计划”已在16个省市培养了6000多名优秀中学生，参加计划著名科学家达到1800多人次。
“英才计划”2020年度工作总结会
据悉，“英才计划”由中国科协和教育部共同主办，旨在选拔一批品学兼优、学有余力的中学生走进大学，在自然科学基础学科领域的著名科学家指导下参加科学研究、学术研讨和科研实践，使中学生感受名师魅力，体验科研过程，激发科学兴趣，提高创新能力，树立科学志向。
中国科协副主席、书记处书记孟庆海在“英才计划”2020年度工作总结会上讲话
总结会上，中国科协副主席、书记处书记孟庆海表示，自2013年中国科协和教育部共同组织实施“英才计划”以来，通过八年的不断探索，培育了科技后备人才培养品牌，搭建了科教融合协同育人的平台，探索出各具特色的培养模式，形成了上下联动、多方协同的工作机制，汇聚了高质量的培养队伍，建立了科技创新后备人才培养阵地。他强调，要充分认识实施“英才计划”的重要意义，强化责任感和使命感。要坚持正确的育人导向，落实立德树人根本任务，建立一支综合性培养团队，加强人才成长规律研究，加强培养阵地和资源建设，搭建互鉴共享的国际化平台，不断提高“英才计划”实施质量，奋力实现“十四五”时期高质量发展。
“‘英才计划’的高质量实施离不开各方管理人员精心筹备谋划，离不开各位导师的精心投入，也离不开每位同学对于科学的热爱、探索和坚守。”教育部高等教育司理工处副处长郝杰表示，教育部将坚持全方位谋划，全周期支持，全要素改革，全链条衔接，对基础学科拔尖人才培养工作进行总体部署和全面推进，并坚定支持“英才计划”高质量发展，进一步促进与“拔尖计划”的有效衔接。
“英才计划”2016、2017级学生张及晨自小学三年级起便对天文学产生了浓厚的兴趣，高中时报名参加“英才计划”，师从清华大学物理系天体物理中心教授王晓锋开展课题研究，目前已就读于加州大学圣巴巴拉分校攻读物理专业。他表示，“‘英才计划’把我从一个业余天文爱好者训练成一个准天文科研工作者，‘英才计划’的结束并不是我天文科研道路的终点，而是新的起点，他让我坚信了对天文学的热爱。”
复旦大学教授郑耿锋自2015年开始担任“英才计划”化学学科导师，至今已经第七年。郑耿锋认为，培养高中生科研素养的第一步在于兴趣和视野的搭建。高中生们在科研过程中学到的方法，虽然短期内对于一些标准化测试没有太直接的帮助，但他们学到的不仅仅是纸面上的知识，而是一种获取知识的方法。科学研究一个非常重要的功能是让人学会解构零散的知识点，并逐渐建立起知识体系，在这个过程中学生可以学会建立一套严谨的逻辑思维方式、观察体系和验证方法，分析之前的知识，探索新的结论。
英才计划专家咨询委员会第八次全体会议
总结会期间，英才计划专家咨询委员会第八次全体会议同步召开，会议由中国科学院院士、英才计划专家咨询委员会主任王恩哥主持。会议听取了数学、物理、化学、生物和计算机五个学科工作委员会所做的2020年度工作总结和2021年工作安排，讨论了英才培养基地建设、前置培养工作、与“拔尖计划”2.0衔接等内容。会议强调，专家咨询委员会要进一步增强培养科技创新人才的责任感和使命感，积极发挥智库作用，加强对青少年科技创新人才培养工作的调查研究，充分调动各种资源，努力推动“英才计划”工作发展。
