随风潜入夜润物细无声｜“云课堂”上的90后㉟

来源：中国网｜作者：顾舟群｜时间： 2020-05-27 ｜责编：曾瑞鑫

2020年注定是非凡的一年，喜庆的春节还未来到，新冠病毒就早一步登门拜访。这场突如其来的疫情，阻断了学生线下教学活动的如期展开，正当阻碍教育发展的冰雪难以消融之际，线上教育这缕春风却吹遍大江南北，以“随风潜入夜、润物细无声”的态势把师生连接在一起，确保教育顺利进行。

90后，我来了

疫情无情人有情，在抗击疫情的战斗中，无数的英雄从平凡的工作岗位中脱颖而出，他们志存在高远，心系他人，凭着过硬的本领和满腔的热情投入到生命保卫战中，他们创造了一个个感人的故事，用爱心激励着无数的中华儿女。这其中，少不了90后的身影。90后已经从大人眼中的小屁孩变成了成熟、有责任担当的中华公民。他们活跃于社会的每个角落，担重任，挑大梁，无怨无悔。木门小学的青年预备党员胡萍老师，就是其中的一员。

2017年6月刚大学毕业的她怀着对教育的满腔热血，顺利通过公招，以笔试面试综合第一的成绩考入教师队伍，成为一名光荣的人民教师。入职以来，她虚心向前辈学习，思想上积极向党组织靠拢，主动递交入党申请，光荣地成为一名预备党员；工作上兢兢业业，勇挑重担，努力把每一项工作做得精益求精；技能上积极进取，在教学大比武活动中多次获县级奖励，快速成长为教学中的骨干力量；行为上严格要求自己，用爱心浸润每一个学子。当疫情阻击战打响以后，她更加敬业，丝毫不懈怠，每天通过班级QQ群、微信、电话等多种方式，进行班级疫情防控大排查，不间断“每日一问”、“每日一报”，认真做好排查防控工作，建立学生健康台账。

隔离病毒，不隔离爱

从2月9日接到“延迟开学，居家自主学习的通知”开始，她就开始思考如何隔离病毒而不隔离爱的措施，让孩子在家也能感受到集体的温暖，快乐学习，真正做到“停课不停学”。她通过网络自学，视频会议培训等方式进行学习充电，开始着手准备线上教学的相关工作。

乡镇的条件落后于城市，这给农村小学的许多家庭带来了新的挑战，有部分留守儿童和特困家庭的孩子，因家庭住址偏远而没有网络，因隔代教育而没有智能手机，因家长无力辅导而跟不上节奏。为了不落下任何一个学生，胡老师逐一调查学生的家庭情况，对没有网络和智能手机的，及时上报学校，通过各种途径为他们解决困难。实在解决不了的，胡老师联系身边的朋友，收集一些二手手机，装上带有流量的手机卡，下载好相关的教学软件，开着车送到孩子的手中，亲自教会他们怎么使用，确保了每位孩子都能及时地进行线上教学。

窗外春暖花枝俏，屋内潜心育桃李

做了大量的准备工作后，2月14日，胡老师正式开启了疫情下的 “云课堂”。她利用“腾讯会议”，把班上的每一位孩子及他们的家长集中在了一起，召开了家长会暨班会，视频会议刚接通时，孩子们欣喜若狂，大家相互关心，嘘寒问暖，家长们也来得特别整齐，就连特别不配合工作的某同学家长，也因为胡老师的坚持和帮助参会了。在会上，胡老师尤其关心孩子们的心理健康，向大家宣讲怎样面对疫情，配合国家做好一切防护工作，要求大家坚决在家不出门，不走亲访友，不给国家添乱，在她的真诚沟通下，家长和孩子们都表示坚决支持和配合工作。接下来胡老师分析了上学期孩子们学习的情况，提出了这期学习的目标。指出线上学习的重要性，引导学生和家长如何开展线上学习，最后给家长们提出了线上教学的相关要求和建议，得到大家的一致认可和支持！

接下来的两个月内，胡老师每天坚持上一节网课，解决孩子们线上教学的疑惑，辅导跟不上节奏的后进生。在她的带领下，三．2班的孩子们假期进步特别大，被学校评为线上教学先进班集体，孩子们的学业成绩也跃居年级第一。在这个特殊的假期里，胡老师真可谓“窗外春暖花枝俏，屋内潜心育桃李”。

坚持“德育为首”与“教学为辅”的内在统一

云课堂步入正轨后，胡老师始终坚持“德育为主，教学为辅”的理念，本着“身体比智力更重要，习惯比学习更重要”的原则，对学生居家生活习惯进行指导，要求孩子们制作一张自己的作息规划表：早上8：00晨读，9：00数学课，11：00做作业，下午2：00跳舞或画画，3：00体育锻炼……固定孩子们每天的学习任务，就这样孩子们开始有了时间管理的意识，上网课、做作业不再需要家长的反复催促。很多家长认为：胡老师让孩子们收获到了人生最大的财富。

“拥有自信，展示自我”是孩子们成长的法宝，胡老师从不错过给孩子提供展示自我的任何机会，她总是寻找孩子们的点滴进步，通过云端发送到班级群里，什么劳动小能手、绘画小天才、书法艺术家等，总能在班级相册里找到孩子们勤劳的身影。孩子们的进步得到老师的肯定与赞扬，他们更加快乐、开心，更加勤奋务实。

网课路上，一个也不落下

线上教学期间，胡老师发现班上的小语没能参与学习。她主动联系小语的爸爸，得知她家是精准扶贫户，虽然政府已经给她家安装了宽带，但她家的电视还是老旧的黑白电视，观看线上教学视频的效果差，而小语父亲的智能手机内存太小，无法安装学习软件，导致小语无法完成线上教学任务。胡老师得知情况后就找到一部手机，装上线上教学软件，亲自送到小语的手中，并教她怎么学习。就这样，胡老师用她的细心和爱心，保证每个孩子都能正常的进行线上学习。

当然，线上学习也会遇到一些问题，比如网络信号不稳定，孩子有事不能参与学习等，导致线上教学拉开了孩子学习的差距，针对这种情况，胡老师总是把视频录下来，亲自发到这些孩子手中，并不耐其烦地与家长沟通。记得有一次，胡老师的电话惹烦了一位家长，这位家长生气地说：“又不是你的孩子，我都不着急，你急什么呢？”听到这样的话，胡老师并没有生气，也没有放弃，仍然坚持着，用她慈母般的爱心说服了这位家长。