“她总能想到别人想不到的细节，让人感觉亲切又温暖。”家长们这样评价她。“别看她长得文弱，但特别能吃苦。事情交给她，放心！”同事们这样夸赞她。两年分班，大批家长来校咨询，能不能把孩子分到她的班级里。她就是诸城市东武学校教科室副主任姜力文，一名90后美女老师。
勤奋，点亮教育之灯
三年时间，从一名普通的语文老师到教科室副主任，从语文学科教学到学校课程纲要编写、多项课程研发，提起她，老师们无不叹服。年轻老师每每问及她“成功之道”，她总是笑着说：“我是幸运的。”这种幸运，是初入职时便与新教育实验结缘。
刚入职的老师都很迷茫，她也不例外，作为一个小学语文老师，自己能做的除了教授学生语文知识，做好“教”，还能给学生怎样的“育”呢？她清晰地记得第一次相遇是诸城市超然学校的报告厅，一千多人的礼堂满满当当，童喜喜老师那“六个便是和月亮”的故事、各个种子教师因新教育而焕发的光彩点燃了她。“若生命仅如萤火，注定无法互相温暖，也要倾尽全力，彼此照亮。”新教育仿若一座灯塔，给年轻的她心中的教育之梦指明了航向，她决心携手孩子与家长追寻幸福完整的教育生活。
梦想是远方的光亮，行动是航行的帆桨。成长路上，她更是努力的。三年时间，她认真打磨课堂，积极参加各项培训活动，阅读书籍100余本，整理学习笔记5万余字。更是多次在市级会议上作经验介绍，将构建完美教室与构建卓越课程的经验传播给更多的老师。她所带领的晨曦班，多次荣获市级“十佳完美教室”，个人更是连续两年荣获“全国新教育实验先进个人”的光荣称号。学科教学上也收获颇丰，青年教师课堂教学大赛语文学科一等奖，“特色示范课堂”一等奖。
关爱，促成心心相印
“我最喜欢姜老师了！以前每晚都能听到老师讲的故事，现在虽然在家上课，看不到姜老师，但听到老师的声音就觉得特别温暖！”小涵稚嫩又真实的话语让她既欣慰又感动。在她的完美教室里，总是充满了各种有趣的课程。有培养低年级孩子阅读习惯的“睡前故事”课程，有促进学生自我知识生成的“主题课程”，有关注儿童心理发展的“生命课程”，每一项课程都跳出教学，关注儿童的生命与生活。
疫情期间，延期开学。她知道，在这国难当头、众志成城的时刻，正是带领孩子们看看人间百味、感受生命脆弱、体会民族大义的最好时机。“调整原定主题活动的内容，将疫情防控的相关内容穿插进去！”说干就干，她和教学团队老师即可开始视频会议。雷厉风行是她的标签，居家抗疫百多天，她带领团队老师研发三个主题项目课程，足不出户，带领孩子浏览这大千世界。此时新阅读喜说写公益课的推送，更为孩子的阅读与成长锦上添花。在市教科院领导的帮助下，她协同老师帮助全校家长加入公益群中。日日清晨，云端传来朗朗书声，视频里认真的笑脸，“思与行”中稚嫩的思考，记录着孩子们一点一滴的成长。
学校教育和家庭教育是孩子成长的两条腿，缺一不可。入职以来，她带领家长们不断学习－－三年来微信群里共读家庭教育读本10余本，开展家长课程研讨会，共写阅读笔记2000多篇，坚持亲子日记近一年。疫情期间，延期开学，无数家庭中因为育儿问题“战火纷飞”，但在她的班级里，却极少出现这种情况－－“姜老师，现在看看我的孩子，真的很棒！一年级的小朋友，不用我多叮嘱就能按课表完成学习任务，每天晚上抱着一本书就来到我旁边。真的很感谢你，曾经我是一个多么焦虑的妈妈啊！”
以身作则，做好“凝心聚力”
“姜老师对教育事业的执着追求和脚踏实地的能干精神，不仅赢得了学生、家长的认可，同时也为老师们所钦佩。她所在年级每年都是学校的优秀团队，所带领的核心团队更是积极参加各项学习，并研发了多个校级课程。”诸城市东武学校张红艳老师说。
一个人可能走得很快，但一群人一定走得更远。在姜老师的带动下，一群具有相同尺码的东武教师组成东武学校新教育种子教师核心团队。疫情期间，线上教研接踵而至。她深知没有教师的成长，就没有学生的成长。飓风的新教育教室线上直播的通知发出后，她立马转发到学校群中，组织全校老师每晚7点20分，准时相聚直播间。
12个专题的分享，12个夜晚的相伴。飓风老师的团队呈现了一场新教育的饕餮盛宴。在她的带领下，老师们节节不落，提交了1000余篇笔记与感言。
入职两年的年轻英语老师刘真，最初认为新教育就是语文数学老师才做的事情，在聆听了飓风老师的讲座后，她深受启发：“几场新教育的报告，都让我对自己的教学产生了反思。以前以为英语课由于学科的自身特点，一直在说写，但听完讲座后，我才意识到课堂上的一问一答，并不是说写。和传统意义的说写不同，新教育的说写是一个完整的概念，它以阅读为基础，把听融于写中，以说架起读和写的桥梁。它包括书面语言，是孩子们规范的整体语言。平日英语课上问答虽然多，但是很难跳出文本和语法的限制。在评价的时候，老师侧重于评价孩子语言的准确性，却很少就他们独特的观点和视角进行针对性地点评。这让我醍醐灌顶，如梦初醒。”
仪式课程的介绍更是让老师们印象深刻。很多有仪式感的事情看似对提高班级成绩没有很大帮助，但却无形中沉淀了学生的童年与回忆。在匆匆度过的小学六年中，留下温暖的痕迹，供长大以后慢慢品味。开学之际，她与团队老师们研发低中高三级“开学仪式”，给孩子们一个有温度、有温情、有温暖的开学季，用爱重启每个孩子的校园生活。
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