2020年的这个寒假，因为疫情的突袭，比以往久了很多。家家户户听从着政府的号召，自觉在家中做好防护。然而，在扬州这座城市里，有这样一群“青春”的人，我们总爱叫他们“90”后，现在他们也长大了，在这场突如其来的没有硝烟的战争面前，他们冲锋在前，挺身而出。
在这群人中就有一位“超人”，邗江实验学校的老师郑超男。
郑老师总是精神饱满，充满热情。尽管有时很忙，但是从她的脸上看不到一丝的疲倦。就像她自己所说的那样，名字里有一个“超”字，在大家看来，她就是一个超人。
志愿活动是一束光，照亮着她的心
“这户援鄂家庭与我就在一个小区，送温暖送关怀，算我一个……”面对援鄂家庭志愿活动，刚在群里看到消息的她立即提交了这样一份“请战书”。与援鄂家庭取得联系后，主动要求帮助对接。
家庭带买东西、邮递快件，亲切的话语，周到的服务，为援鄂家庭一次次送去温暖，送去关怀，更送去了爱。
除了奔走在援鄂家庭的来往中，初中开学后，早晨6：30你总能看到一个个红色的“小红帽”，他们不是童话故事里的天真孩子，他们是站立在料峭春寒中的担当青年，他们会准时出现在初中校门附近的各个秩序维护岗位，开启一天的志愿服务工作，无论晴天下雨，都守护着学生们平安入校。这当中当然也包含了瘦小的她，每当有人问她：“冷吗？辛苦吗？”她总会腼腆地笑一笑，然后柔声回道：“不辛苦！17年前的非典，还是学生的我，我的老师们就保护着我这个90后，17年后的今天，换我们90后来守护大家了。”初升的朝晖洒在她的帽檐上，伴着身后初开的花墙，成了一幅令人动人的画卷。
线上工作是一盏灯，照亮了前行的路
2020年2月26日，她接到了学校领导钱主任的一个电话。由于疫情影响，开学时间要延期，为了保证学生们能够正常上课，教育局要求邗江实验学校为全市六年级学生录制课程，她被学校选为录制3月2日的第一次线上综合实践课程。这么艰巨的任务，对于一个一直以来从事语文教学的她来说充满了挑战，而且面向的是全市学生，她又一下子感到任务的重要性，但她依然毫不犹豫地答应下来。当天下午，她就骑车来到学校，与负责的领导主任一起研讨交流，确定线上主题之后，立即进入紧张的备课状态。
回家后，她一头扎入房间，设计第一节综合实践课程教案，但她发现活动主题并没有相应的教材教参，只能去挖掘课外资源，一个知识点往往需要翻阅查看大量的资料后才能确定，时间显得不够用。夜已深了，她桌前的台灯还在亮着，天上的明月静静悬挂，她无暇欣赏，但此时的明月却不及她肩头的星光耀眼。
在设计课件时，她既要考虑科学知识的严谨性，同时又要增强课堂内容的趣味性，而这样的过程是繁杂的，常常也伴随着问题的频发。但她从未放弃，而是把它们都当作是一个个的挑战，网上搜索寻求解决方案，请教身边的“高手”……将问题逐一攻克，用她爱说的一句话就是：“办法总比问题多。”
10分钟的微课，不仅字斟句酌，录制成功后还要进行语音语速调整，声音画面配合，逐帧修改，经历了无数次的返工从头再来，没有抱怨，没有退缩。放弃休息时间，放弃吃饭时间，只为在规定时间内为学生们呈现一堂优质的综合实践课。
而这仅仅只是开始，从3月2日的第一次录课到4月30日最后一次录制的八节课中，每一节课她都认真对待，为的是给学生呈现一堂生动有趣的综合实践课堂。
面对一次次审核通过的录课视频，领导同事们总会关切地对她说：“辛苦了！”她笑中带着感慨说：“虽然每次的课程主题都很具有挑战性，但是在一次次录制过程中我学到很多，收获很多，也挖掘了自己更多的技能。而且我所做的、所经历的这些和前线的医生护士比起来真的不算什么。疫情当下，如果说救死扶伤是白衣天使的职责，那么线上课程则是教师义不容辞的担当，能为这次的疫情贡献一份微薄的力量，绽放我们90后的青春芳华，我感到超荣幸！”
除了线上课程的录制，身为两个班的语文老师，她还担负着线上辅导的工作。除了提醒学生完成任务，学生作业提交之后，她会利用一切时间拿起手机一字一句地给学生回复答疑，针对不同层次的学生还进行“一对一”作业点评或课外指导，这个寒假对于她而言，几乎没有了休息的时间。
作为青年老师，她总说自己对教育的思考和体验尚显稚嫩，但她的身上却喷薄着青年人对教育最原始、最本原、最质朴的理解和热情。生命不只是应该变老，更应该让它成长，她心中就有这样一团不灭的信念之火。
作为“90”后，在面对疫情和考验时，她用自己青春的汗水和热血守护着身边的人。身为老师，她践行职业的价值与魅力，展现了义不容辞的责任和担当。
正如习总书记所说：“我相信，只要我们坚定信心，同舟共济，科学防治，精准施策，我们一定会战胜这一次的疫情。”
在这场没有硝烟的战争中，
在汗水与泪水的交织下，
在口罩覆盖的微笑面颊下，
阴霾终将退散！
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