中国网北京5月18日讯（记者 徐虹）5月16日，启德教育在线发布《启德2020澳大利亚留学报告》，结合澳大利亚官方数据及启德留学客户服务数据，深度阐释澳大利亚教育体系，解析澳大利亚中学、本科、硕士申请现状及趋势，汇总梳理澳大利亚整体的就业情况，并就目前的情况，对赴澳留学规划及申请准备提供专业建议。《报告》显示，自2015年起，中国已经连续五年成为澳大利亚最大的国际学生来源国。中国留澳学生中，研究生占比最高，其中又以商科、工科最多。
赴澳深造研究生群体占比超六成
澳大利亚政府统计数据显示，自2015年起，中国已经连续五年成为澳大利亚国际学生最大来源国。
澳大利亚移民与边境保护局数据显示，2019年，赴澳大利亚留学的中国学生批签数为51896。2012年至2017年，中国赴澳留学生批签数持续6年高速增长，增长率高达128％。2018至2019年，留学生签证数略有下滑，一方面是因为澳大利亚大学特别是顶尖大学的申请难度日益加大；另一方面，在SSVF 签证政策之下，部分学生和家长低估了澳大利亚留学签证的申请难度，导致一些不必要的拒签情况。
澳大利亚内政事务部数据显示，中国赴澳留学生的学历层次中，2019年高等教育（20 岁以上）（约等于研究生群体）依旧占据最大份额，达63．5％，高等教育（15至19 岁）紧随其后，占比25．7％。
中国学生赴澳留学两大主要动因
启德教育调研数据显示，计划赴澳读中学的中国学生，最主要的两个原因是：“申请比较便捷”“教育质量高”。此外，“自己的成绩能够申请到较好的学校”以及“课程长度合理”，也是不少家庭选择送子女去澳大利亚读中学的重要原因。
启德教育建议，如果学生成绩优秀，学术平均分可以达到85％以上，英语水平优秀，并且家庭留学预算充足（中学阶段6万澳元／年），可以选择顶尖精英私立中学；如果孩子的成绩中等，可考虑中上水平的私立中学，这类学校入学要求灵活、费用中等，软件实力也各有特色和优势；如果家庭的预算有限，则可以选择高性价比的公立中学，公立中学受州政府监管，由公立教育推广署统一招生及监管，以保障教育质量。
调研数据显示，中国学生赴澳读本科排名前四位的原因分别为：“教育质量高”“自己的成绩在澳洲能申请到排名更高的学校”“课程长度合理”“申请比较便捷”。
目前，中国学生留学澳大利亚读本科，目前有五个途径：1＋3预科升本科、1＋2国际大一升本科、高中成绩申请本科大一、国际学历申请本科大一、高考成绩直申本科。目前，澳大利亚已有超过一半的大学认可中国高考成绩，包括澳大利亚国立大学、悉尼大学、悉尼新南威尔士大学等澳洲八大院校在内，共有24所大学接受中国学生用国内高考成绩申请本科大一。
另一组调研数据显示，排名前四位的赴澳读硕士的原因分别为：“自己的成绩在澳洲能申请到排名更高的学校”“教育质量高”“课程长度合理”“申请比较便捷”，与本科留学生的选择相似。启德教育建议，计划读研究生课程的学生选专业时需要考虑原本科专业背景，澳大利亚一些专业对学生的本科专业背景有明确要求，如果未能满足专业背景要求则无法申请。
中国留学生主修商科、工科
启德留学申请数据显示，2019年，赴澳读本科商务／贸易专业的人数占比仍然最多，金融专业从2018年的第3位下滑到第10位，管理专业和计算机科学专业跻身专业选择的前十。
2019年，赴澳读硕士的学生中，商科占比仍居首位，工程、信息技术、信息系统跻身次席，同时也是澳洲人才需求缺口较大的板块。人文社科类中，教育、媒体与传播因就业前景看好，也持续保持在专业选择前十行列。
启德留学申请数据显示，澳大利亚除了金融、会计、管理、国际商务、信息技术、工程、传媒、教育、建筑、设计十大传统留学热门专业外，房地产、检验学、商业分析、体育休闲管理、地理信息系统、人工智能、数据科学、云计算、机器人与自动化、区块链也成为近年来澳大利亚留学的十大新业专业。2017年，澳大利亚政府正式将区块链纳入国家数字化战略，成为全球金融技术发展迅速的国家。
澳大利亚的硕士课程学制为1至3年，也有不少1年学制的课程。1年制硕士留学课程学费为15至20万元人民币，生活费为8至12万元人民币，无论在留学时间上，或者留学费用上，都是性价比极高的选择。但同时，这类课程对学生的语言要求和专业／学术／工作经验背景也有一定的要求。
另据启德留学客户服务数据显示，2017至2019年，通过启德留学办理，赴澳大利亚读研的中国学生，超过一半入读QS世界排名TOP50的名校，入读QS世界排名TOP100院校的学生占比超过7成。其中2019年入读TOP50名校的学生占比突破6成，而入读TOP100院校的学生总数占比超过8成。
语言与学术适应成为留澳两大难题
启德教育调研数据显示，大部分留澳的中国学生，都能取得中等及偏上的成绩。但是，因英语水平不足而导致学习效率和效果受影响，取得90分以上的高分有一定难度。
关于语言适应的调研数据显示，中国学生在澳遇到的语言问题主要包括“难以在课堂上用英文清晰地表达观点”“跟不上全英课堂的节奏”“英文阅读速度慢，无法按时完成作业”“与中国学生扎堆，不愿意和外国学生沟通”“课后不知道该如何提高英语”；留学过程中遇到的学术问题主要包括“专业知识点理解有困难”“对课程了解不足导致选课不准确”“小组合作技巧不足”“课后作业多，压力大”“不知道如何选课或不知道如何寻求帮助”“不知该如何写学术论文”。
调研结果显示，中国学生在澳洲留学过程中遇到的最基础的问题，是英文能力与学业要求之间存在一定差距。启德教育建议，留学生需快速适应注重过程推导的“澳式西方思维”，包括创造性思维、发散性思维、批判性思维与全球观思维等，以便于顺利地融入澳洲学习。
启德教育建议，中国留学生在入学时，最好明确自己的职业方向，并针对职业方向寻找兼职与实习。凡是在澳学业或就业方面遇到问题和困难的中国学生，都可以向启德教育澳大利亚公司寻求帮助。
