中国网北京5月14日讯（记者 刘佳）随着国内疫情的有效控制，截至5月11日，全国大中小学及幼儿园复学学生人数已达1．07亿，近四成。重返校园后，师生如何实现在线教学和线下课堂的有效衔接？今天，教育部召开新闻发布会回应了相关问题。教育部基础教育司司长吕玉刚强调，对于已经开展线上教学的地区及学校，复课后，坚决杜绝串讲、跳讲，务必确保学生已经掌握学习知识。
面对全国“复课潮”的来袭，线上、线下的无缝转换成为社会各界的关注焦点。对此，吕玉刚特别给出5点建议，其中强调，科学合理制定教学计划，实现平稳过度。复课后，坚决防止各地、各校抢时间、赶进度、超容量等不切实际的做法，不要给学生过重的心理负担和学习压力。对于疫情停课期间，没有开展线上教学的地区及学校，坚决实施0起点教学；开展了线上教学的地区及学校，教育部要求，坚决杜绝串讲和跳讲，要切实做好复习，确保学生都已经掌握。尚未复课的中小学生，学校及教师仍旧应严格做好居家学习的线上教学指导。
此外，吕玉刚还特别强调要注重学生复课后的心理疏导，并上好开学第一课。在精心、精准分析学情的基础上，逐一摸底、诊断，做好下一步的教育教学工作安排。
