中国网1月17日讯（辜丽茜）1月16日，成都市马家河小学举行了“校级微型科研课题阶段性汇报会”。全校教师参加此次汇报。
会上，学校老师文怡代表《利用小学数学学科教学强化德育渗透的实践研究》课题组，介绍了本组的研究进展；龙云代表《培养卫生习惯，打造整洁教室》课题组，重点介绍课题的实施情况；王彦文代表《数学核心素养下解决问题策略的形成及发展》课题组，以三年级为例，从真实的教学问题入手进行介绍；谭彩红代表《提高小学生质疑能力的数学课堂教学研究》课题组展示了他们理论联系实际进行的探索；古丽萍代表《小学低段看图写话现状及对策研究》课题组，介绍了小学低段学生看图写话的现状，并通过研究提出了五条教学策略，以此来提高小学生看图写话的水平和语文素养；曹付剑代表《部编版小学语文低段写字教学策略研究》课题组，从课题的研究思路、开展情况和下一步计划介绍了课题开展情况。
“参与汇报的老师们通过丰富的图片和文字材料，展示了本学期研究的阶段性成果。无论是语文的识字教学、看图写话教学，还是数学的问题解决和质疑能力培养，亦或是学科教学和环境布置中的德育渗透，都是老师们‘从教学中来，到教学中去’挖掘出的真课题。”学校科研负责人李华伟表示，希望所有参与科研的老师都能不忘初心，扎扎实实地进行研究，提炼出研究成果，在全校甚至全区进行推广。