太阳星城校区的童话特色、和平街校区的中国字教育、和平街分校的和文化……北京市朝阳区师范附属小学教育集团（以下简称“朝师附小集团”）像一块“智慧海绵”，从五校九址吸收教育精华，汇集“江海”，让每艘在集团内航行的小船不独行、行有方。
整合“分屏”一镜到底
精神抖擞的行进打击乐，奏响《中国梦·我的梦》；异域风情的翩翩舞蹈，跳出《欢乐的娜荷雅》；慷慨激昂的诗词吟诵，抒情《我的中国梦》……曾经，五部“分屏”，五大特色在不同校区散落；如今，“一镜到底”，朝师附小集团“长镜头”整合五校九址教育亮点，育人能力成倍“能打”。
近年，在北京市大力推进义务教育均衡发展的大背景下，作为新兴教育强区的朝阳始终走在前面。该区以集团化办学为抓手，校校合力，实力演绎教育界的“１＋１＞２”。朝师附小集团正是区域内集团化办学的“模范案例”。截至目前，集团共包括和平街本部、太阳星城校区、西坝河校区、和平街分校、黄胄艺术分校等五校九址，集团以“各美其美”的“原生观”，最终真正实现集团一体的“美美与共”。在前不久的一次校园开放日展示活动中，来自五校区的特色教育成果同台展示，“五角齐全”合力共振，矩阵资源让学生实际受益。
各有所长聚合发力
校园展示当天，正巧也是“童话梦工厂”“巡演”的日子，太阳星城校区三层的简易舞台附近，早早就吸引来了一批小观众的“围观”。舞台之外，造型独特的小演员们兴奋备场，好戏即将开场。
据学校课程中心主任梁利介绍，这是太阳星城校区的“常规动作”——童话梦工厂，也是该校区特色课程的组成部分。“每班都会定期举行班内的‘童话剧展演’，在班内比较受欢迎的童话剧会由学生自己上报给年级或学校，我们会根据孩子们上报的情况排好演出单，就在墙上公示。”这份贴在舞台一侧的“演出单”是孩子们一周的期盼，因为在这儿不仅能看到好玩的演出，还能重温童话书中的故事。在太阳星城校区，童话是最抢眼的标签，“童话梦工厂”也是学校为学生打造多彩同年的特色抓手。但在童话之外，还有各校区不同的特色项目在此生发——西坝河校区的“悦在国旗下”课程、和平街校区的“志愿课程”，都已经成为太阳星城校区学生的课程资源。
其实，这种现象在朝师附小集团早已屡见不鲜。校长齐振军介绍，在形成集团之前，五校九址各有特色，并自带属性，比如太阳星城校区的童话特色、和平街校区的汉字教育、和平街分校的和文化。但集团成立后，内部始终保护各分校的“原生文化”，同时将这种文化在集团内播种，最终形成各有所长，聚合发力的共振效应。这也让每个学在朝师附小集团的孩子，６年内接触更多资源、体验更多文化。虽身处一校，但享受五校资源的“打包资源”是集团办学为每个学生带来的实际获得感。
“和”生智“悦”纳情
“每个学校都有自身的文化历史和文化背景，在集团化办学的过程中，我们既要保证统一的文化导向，同时又要保持原有学校的文化特色。朝师附小以‘悦’为核心，但在不同的校区和不同的分校的表现是不一样的。”所有的“抱团作战”，其根本都离不开文化与价值的认同，这才是“悦纳”各校的核心所在。这点对于校长齐振军而言，深信不疑。对于一所学校而言，文化是魂；对于一个集团而言，文化是根。于是，朝师附小集团以“悦”文化为“红线”，将五校九址串联，最终形成合力，生智、融情。
“悦文化”提倡乐观豁达、积极有为的价值追求，主要体现在学校的６个方面，分别是领导班子的“悦心服务”、办学管理的“悦在发展”、教师队伍的“悦育心灵”、思想道德教育的“悦在践行”、文化氛围的“悦境其中”和活动阵地的“悦润童心”。
正是在这种尊重规律、基于不同、谋求共识的集团办学理念下，朝师附小集团取得了显著的办学成果。据学校数据显示，学生学科素养显著提升，全员学生参加艺术、体育、科技活动，４０％学生参与社团活动，５％学生成为高精尖突出人才。３年来，集团行进管乐、旗队、打击乐、舞蹈、校园剧连续获得北京市艺术节比赛一等奖，其中，学校的北京市金帆行进管乐团荣获全国一等奖、舞蹈荣获北京市金奖。
办学硕果累累，但成立集团的初心齐振军始终不忘：“成立集团，让我们的学生能够获得更多的资源，让学生在公平和优质的环境里去学习和发展；同时，以集团校的高平台给学生提供更多的空间，让学生在这样一个平台上能够获得更好的发展。”
（中国网记者 刘佳 刘昌）
