中国网1月3日讯（辜丽茜）近日，成都市盐道街小学锦馨分校围绕成都市2019年度重点课题“从知识到自我：促进学生自主发现的实践性教学研究”举行了开题报告会，由教导处主任贾思鑫主持。会议邀请四川师范大学教育科学学院院长李松林教授，四川省教科院管理研究所副所长、副研究员杨贤科，四川师范大学心理学院副教授薛巧巧，成都市锦江区教育科学研究院正高级教师、副院长贺慧四位专家指导，课题组成员和学校相关老师全程参与。
会上，学校课题研究小组组长、校长何进对课题的选题缘由、核心概念、研究价值与意义以及研究思路等相关内容作出汇报。四位专家分别就学校课题进行点评，并围绕课题提出相关意见及建议。
薛巧巧指出，学校课题符合时代大趋势，把焦点聚焦学生，重在提高学生的素养。而怎样把课题细致化，让它变得可观察可考量？则是学校需要进一步思考的内容；杨贤科提出，学校研究课题切合时代背景，但选题缘由还不够透彻，可以更进一步深化研究主题；贺慧指出，目前的教学中比较多是“他主发现”，而帮助孩子“自主发现”的教学应该具有内源性、聚生性、建设性、情境性、互动性和高阶性，而这又依赖于教师的教材解读，学情把握和教学设计，做到让学生一课一得。
李松林提出，“自主发现”应该重点思考怎样的引导可以促进学生自主？这就要求在激发学生学习动机的层面上，进行方法的引导，从而给学生机会来自主发展以至于“自我实现”。在实践性教学中，学习不再是知识的获得而是实践的产物，让学生在学科实践中学习才能知行合一；实践性教学是一种价值追求和教学方式的改变，同时，也促使教师更多地采用自主参与、知识再现、知识活化、问题解决等策略。
“本次开题报告会，各位专家真诚、细致、专业的指导让人耳目一新，为学校课题研究下一步的具体实施方案指明了方向，也让在座一线教师在教学工作上得到新的启示。”学校相关负责人表示，学校课题组将在专家的指引下，持续优化课题设计，不断落实课题计划，以持续不断地落实和跟进改善学校课堂的教学样态。