中国网1月1日讯（李小野）“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。”家长教育的意义在于提高家长素质、更新家庭教育观念、提高学校教育教学质量、优化社会大环境，并形成家校教育合力。成都市海滨小学在实践中积极拓宽和创新家长教育的实施路径，逐步建构了由“一办三级”的家长社团、“两引三自”的亲子游学、“三环三导”的现场答辩组成的“OAO”家长教育线下体验学习模式，家长教育工作呈现出鲜活生动、蓬勃发展的态势。
实现体验式家长教育的初衷：和孩子一起“成长”
2015年，海滨小学搬入占地近45亩的新校园，成为了成都市三环内面积最大的单体小学。学校抓住发展时机，锐意改革、勇于探索，教育教学质量大幅度提升，连续六年获得成华区年度综合目标督导表彰奖励，2016年跃升为成华区一类学校，2017年被评为成都市新优质学校，2018年被评为“成都市家庭教育示范校”。
“学校的高位发展，学生的高素质成长，离不开家长综合素质的提升。”海滨小学校长杨杰介绍，通过对家长的问卷调查发现，80-90后新生代家长核心群体平均学历及文化知识水平较高，对新事物的接受能力较强，也对孩子在学校通过参与丰富多彩的主题实践活动所能获得的成长深以为然，因此他们并不满足于一味听从老师、专家言语灌输，而是更希望在活动中获得真切生动的体验，在体验中得到收获和成长。
OAO（Online And Offline），是一种经营模式，也是当下人们的一种学习模式，即线上和线下的学习有机融合，实现线上线下资源互通、信息互联、相互增值。海滨小学将学生喜爱的社团活动、游学活动等成功地“移植”到家长教育中，通过几年的实践，学校“OAO”家长教育模式已日臻完善。通过“家长社团、亲子游学、现场答辩”三大体验式学习模式，让家长在活动中体验，在体验中进步，和孩子一起上学、一起成长，提升家长自身的综合素质和家教水平。
家长教育实战化：成立“一办三级”家长社团
由一个家长教育办公室领导和组织，海滨小学构建了班级、年级和校级三个层级的家长社团网络，每个班3—5个社团，并聘请校外第三方机构的专业教师来指导开展社团活动。三级家长社团的项目主要包括体育类、艺术类、修养类和生活类，涵盖范围广泛，内容丰富。三级社团定时定点开课，每三周错时开展一次活动，在各级活动中展示社团成果。
“班级是练兵场、年级是实战场、校级及以上是竞赛场。”如今，家长社团已经成了海滨小学一道风景线。家长在社团活动中，提高了艺术审美能力及个人生活品味，增进了相互间的交流与沟通，并从中领悟到了许多可借鉴、可操作的育人方法，同时付诸实践，成为了孩子们的“星爸”、“星妈”。
家长教育活动化：“两引三自”亲子游学
由学校引领、班主任引导，家委会策划和实施、家长自主参与、安全责任自负，海滨小学构建起“两引三自”校级亲子游学活动，包括春秋季社会实践体验和寒暑假自主安排的国内外游学，自开展以来就深受学生和家长的欢迎。很多家长在亲子游学活动的参与过程中，通过认识和了解，加深了友谊与联络，有些还成为了事业上的合作伙伴。
“一个都不能少，让每一位家长梦回童年”。学校在家长主导的基础上，从活动主题的选择、游学内容的安排、活动形式的设置、评价标准的制定等方面给予了最大的指导和帮助。人文资源考察、自然生态考察、农事劳动体验、生命科学探险、心灵拓展团辅、红色基地教育、第三产业劳动实践等多个门类，学生和家长在六年间至少会参加十二次这样的亲子游学活动，增加了亲子的相处时间、互动机会及有效沟通契机，让参与者掌握更多亲子情感沟通的策略和方法。也使参与者开拓了眼界，感受了自热与科学的奥秘，全面提高及发展了家长和孩子的各项能力。
家长教育立体化：开展“三环三导”现场答辩
为树立爱学习、重参与、会反思的榜样，更高层面地搭建家长学习交流平台，检验家长体验式学习成效，及时发现、解决问题，寻求更优的家长教育路径，海滨小学构建了“5A级爱慧家长等级认证”专家现场答辩会。
学校邀请家庭教育专家在答辩会现场质疑、解惑、评判，年级全体家长现场观摩学习。“等级认证”答辩采用家长自主申请、家校互评、现场答辩；以及家长的“同伴分享”引导、“专家点评”指导、“校长总结”教导形成“三环三导”模式，激励家长探索科学的家庭教育方式。
经过几年的体验式家长教育实践和探索，海滨小学的传统讲座或沙龙式家长教育均收到了一定的效果，但常遇到“听时欣喜激动，听后茫然不动”的尴尬。校长杨杰表示，只有把家长引导到体验式的学习道路上，才能逐渐学会用“心”去体验，用“心”去感悟，才能把教育策略和方法内化为素养，外显为行为。
“常言道：‘功夫在课外’，家长教育亦是如此。”在杨杰看来，当家长在形式多样的教育体验活动中“摸爬滚打”时，教育就自然而然地发生了，家长的教育素养也就达到了提高。
“随着社会的变化，家长教育也应该与时俱进，创设新路径、构建新模式”。杨杰表示，海滨小学将继续积极探索，努力建设好“家庭教室”、“学校教室”、“社区教室”，让更多家长自觉主动学习，提升个人素养，提高育人能力；“三间教室”的建设，将继续拓展优化家长教育路径，在有限的时空内最大限度地引领家长高位成长发展；发挥学校的社会功能，构建一个更有利于学生成长，家长进步的家校社相融合的教育共同体。