中国网12月30日讯（辜丽茜）“培养独立自主的人，为学生的幸福人生奠基！”四川省大邑中学在大邑教育“1511”工作思路的指导下，紧紧围绕学校的办学理念实施教育教学，以课程为载体，让理念落地生根。大邑中学契合新高考改革招生模式，深入开展多元化校本特色课程，Stem教育课程群应运而生。
“文化素质不够，未来做工人的机会都不存在。”人工智能（AI）等前沿技术引领社会高速发展，这方面的基础教育已迫在眉睫。“信息学编程课程让学生深度理解信息技术的原理，帮助学生树立强烈的信息意识，是最大程度的教育信息化。”学校相关负责人介绍，契合高校在自主招生、农村专项计划招生时，认可五大学科奥赛获得省级二等奖及以上的优秀学生。2018年7月，学校组建了信息化课程师资团队，并开设编程课程，课程内容以C/C++语言学习为主，施行“1+2+2”培养模式，深入培育学生信息学学科核心素养。据了解，参与课程学习的学生都是零基础起步，历经一年的磨练，在“2019年全国青少年信息学奥林匹克联赛”中，学校谢桐宇、罗景桁、候涵三位同学在全省13872名选手中脱颖而出，荣获省二等奖。
据悉，大邑中学于2018年开设机器人创客课程。同年，参与成都市“机器人&创客竞赛”的三名高二学生获得成都市一等奖，七名高二学生获得二等奖。成都市教育局对学校的“机器人&创客课程”给予高度认可，并授予“优秀组织奖”。2019年，中国科技促进会授予大邑中学“人工智能基地校”称号。
九十年代，大邑中学航模特色课程是区域标杆，航模学生团队多次参加各类竞赛，在成都区域内属于佼佼者，时过境迁，航模课程因各方面原因一度搁浅。“记忆要重拾，美好需传承。”学校相关负责人表示，学校将在校长刘克和的带领下不断建设多元化课程，完善自主教育体系，重建航模课程，并契合我国前沿科技，打造北斗导航、载入航天、无人机系列航模特色课程。