中国网12月30日讯（邓海燕）推进中小学创客教育发展，培育和形成具有四川特色、成都韵味、龙泉风格的创新教育文化。12月27日，成都市教育科研重点课题《区域统筹推进中小学创客教育的实践研究》在龙泉驿区第五小学校开题论证。
会上，来自龙井小学的李婷老师展示了一堂生动有趣、激发创意的创新创客课《琢磨“偷懒”创新法》。该课程通过视频和轻松有趣的互动，让学生不仅乐在其中，也对琢磨‘偷懒’创新法有了更加深入的了解和认识。学生运用所学创新发明方法合作进行创新设计，设计出了方便快捷、省时省事、提高生活质量的各种创意。在观摩了创新展示课后，课题组负责人、龙泉驿区人民政府副区长刘埊代表课题组作了开题报告，她围绕“问题提出的背景”“创客教育与学生创新能力研究综述”“研究价值和意义”“研究目标和内容”“课题实施步骤”“预期的成果形式与效果”“完成课题的保障条件”等几个方面向论证指导专家作了汇报。
在听取了课题组的开题报告后，论证指导专家对该课题列为成都市教育科研重点课题表示祝贺，对龙泉驿区人民政府以“三统筹二路径一平台”区域统筹推进中小学创客教育，整合学校、社区、社会机构多方资源，探索创新人才尤其是拔尖创新人才发现和培养模式，着力构建幼儿园→小学→初中→高中→高校/企业创新人才培养绿色通道，以课题进行实践研究的做法表示充分肯定。专家们一致认为，课题立足前沿，立足创新，顶层设计科学合理、研究目标和内容清晰明确、实施方法和步骤详实具体，具有较高的研究价值和意义，区域整体推动创客教育在国内都是先行者，课题形成高品质研究成果后，将彰显龙泉教育改革的新方向。
“课题组一定认真研究和消化各位专家的指导意见，扎实推进课题研究，逐步推进课题实施，圆满完成目标任务，力争形成龙泉教育又一道靓丽名片。”课题组主研、龙泉驿区教育局局长黄与红代表课题组作了表态，并感谢各位论证指导专家对龙泉教育的关心支持和帮助。她希望老师们能培养德智体美劳全面发展的青少年，为推动龙泉教育上新台阶，做出新贡献！