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十年坚守!成都武侯实验中学附小庄琳在“幸福”中行走

来源: 中国网 | 作者: 刘林 | 时间: 2019-12-25 | 责编: 闫景臻

中国网12月25日讯(刘林)“缔造完美教室,让教室里的每一个孩子穿越课程与岁月。”庄琳是成都市武侯实验中学附属小学的一名语文老师兼班主任,自从学校推行新教育以来,她便积极参与新教育实验。在任职期间,庄琳被评为武侯区优秀班主任、武侯区优秀少先队辅导员;所带领的班级被评为武侯区先进班集体、全国新教育实验2019年度完美教室。

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“教育到底是为了什么?”这是庄琳一直在思考的问题。在她看来,教育就是为了每个孩子健康快乐地成长,并在其成长的过程中唤醒、激发他们的潜能,帮助他们成为最好的自己。

用心做教育,走好漫漫育人路

“我儿时的梦想就是当一名老师,长大后在择业时依然喜欢当老师,因为我喜欢那些天真烂漫、朝气蓬勃、活泼可爱的孩子。”庄琳发现即使是调皮的孩子,也有一颗纯净透彻、美丽而未蒙世尘的心,让她感受到生命的活力、心理的阳光,感受到如小草破土而出的力量。她喜欢孩子带来的正能量,喜欢把知识、方法分享给孩子,启发他们的觉悟,让他们学会如何去表达对生活、对生命的爱。

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优秀的教师是有限的,但幸福的教师有千千万万。从教十年,庄琳有许多感动和幸福的时刻。谦谦与别的孩子不太一样,平时常让庄琳感到“头疼”,但在一次期末临近前,她却感受到了谦谦带给她的幸福。谦谦妈妈给班上的孩子买了糖果,在班会课结束时,庄琳让谦谦自己把糖果发给同学们,得到糖果的学生都高兴地开始收拾书包。放学铃声响后,庄琳正准备回办公室,谦谦活蹦乱跳地来到庄琳面前说:“老师,你教了我们两年了,奖励你一颗糖。”他是班上第一个要“奖励”老师的孩子,让一种幸福感在庄琳心间油然而生……用心做教育,会得到意想不到的幸福。做一个幸福的教师,路在远方,庄琳一直在路上。

创造生日奇迹,在童声中谱写爱的诗篇

“谁爱儿童的叽叽喳喳声,谁就愿意从事教育工作;而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷,谁就能获得教师职业的幸福。”庄琳保持最初的情怀、憧憬、童心,认真倾听孩子们的声音,有时幸福不请自来,让她体会到原来当老师可以如此幸福。因为从事着自己所热爱的教育事业,尽管有些累,但对于自己的付出,庄琳心中没有一丝怨悔。

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在班级管理过程中,庄琳利用节日开展活动,让学生在活动中提高思想道德认识、锻炼能力、激励上进,培养良好的行为习惯和意志品质等。此外,班里每个孩子生日的当天,她都会送上生日诗,让过生日的学生享受到专属自己的幸福。“生日送诗是最能创造奇迹的活动。”在庄琳的班级,生日成了孩子们最为期待的时刻,送诗成为了孩子们最期待的礼物,而庄琳也感受着生日送诗的魅力。同时,学生在收到励志诗歌后也更加尽心尽力地为班集体服务;内向腼腆的学生在收到鼓励诗后积极融入班级大家庭。每一个接到生日诗的孩子,都能看到他们发自内心的喜悦,鼓励他们在课堂上更加活跃,课下和老师更亲近。

携手家长,让孩子提前“遇见未来”

“带着孩子到体验馆进行体验职业,让孩子在参与游戏的过程中,模仿成人的劳动,通过角色的扮演,培养孩子尽早树立职业生涯规划意识。”庄琳介绍,生涯教育是一种帮助孩子正确认识自我并自主规划人生的教育。在小学阶段,孩子的人生观、世界观初步形成,开展生涯教育有助于他们更好地认识自我、发展兴趣,这对其未来职业发展,乃至人生都有不容忽视的意义;而孩子了解和认识职业生涯最有效的途径就是亲身参加实践,真正理解职业。其中家庭教育也应该协助孩子从小就开始规划人生,设立目标。

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“家长应该注重孩子的职业理想教育,协助孩子做好职业生涯规划,给孩子打开一个小小的缝隙让他们看到未来无限多样的选择,并引导他们认识未来的规划不是盲目的,而应该与兴趣、性格紧密相关。”庄琳说,让学生懂得任何职业都具有其特定的意义和作用,也需要付出辛勤与汗水。她认为孩子的人生规划应该从童年开始,家长和孩子才可以及时找出差距,调整学习内容,培养相应的能力,有意识地为孩子的未来作准备,使孩子在教育资源有限、生存竞争日趋激烈的社会上保有立足之地,拥有美好的人生。


每个孩子都是独特的个体,是大树、鲜花、或是小草。是大树就顶天立地,是鲜花就自由开放!不管是高的、矮的、硕大的、渺小的,都真实地存在着。每个生命都是精彩的,尊重和赏识每个生命,使每个人的天性和与生俱来的能力得到发展,充满人性的教育是帮助每一个人成为他自己。庄琳将怀揣梦想继续上路,辛勤耕耘,守护学生幸福成长,让学生体验学习的快乐,让每朵花儿尽情绽放。