中国网12月24日讯（谭金玉）“教育”二字，包含着“教”与“育”，孩子的教育，离不开老师和家长的共同配合。近日，四川大学附属实验小学清水河分校举行了送教进社区家庭教育活动，来自社区的居民和学生家长积极到校参加活动。
“教孩子做情绪的主人，情绪是人生的灯塔，是情商的核心能力之一”，“当孩子遇到情绪问题，如何引导孩子做情绪的主人呢？”活动中，主讲老师表示，家庭作为影响儿童的微观系统，及时发现孩子的情感需要，了解他们的感受，对帮助孩子做好情绪管理有重要的意义。为应对孩子的各种情绪问题，主讲老师提出，管理情绪的第一步，就是能识别出自己的各种情绪，喜、怒、哀、乐、爱、恶、惧；接纳，当孩子出现消极情绪时，家长不要第一时间去否认、压制，而是要帮助孩子去接受、识别；解决，在沟通中家长传递解决消极情绪的方法，如转移法、倾诉法、宣泄法等，让孩子能够合理运用三点建议。
“孩子成长的路上，父母是孩子最好的老师。”武侯区家长学校总校罗琴老师分享了何为沟通，沟通的目的与意义，引导家长明确青春期初期孩子的特征，指明了青春期孩子为什么不愿和父母沟通的问题，并提出与青春期孩子相处要做到有效沟通的四个“关键”和两个“要点”，四个“关键”即接纳孩子、表达心情、多说“我”，少说“你”、积极分享；两个“要点”即倾听：少说，多听，耐心耐性，尊重：个性，思想，换位思考。
“改变孩子，从改变自己开始。”学校相关负责人表示，尊重、真诚、陪伴、倾听、沟通在孩子的成长道路上缺一不可，家庭教育与学校教育不可分割，希望家庭、学校能与孩子共同成长。