中国网12月23日讯（邓海燕）聚焦基础教育改革与发展重大问题，探索落实立德树人根本任务、构建德智体美劳全面培养教育体系的有效路径。近日，以“基础教育现代化2035：地方与学校的探索”为主题的中国教育学会第三十二次学术年会在山东开幕。四川师范大学附属实验学校（川师附小）英语组教师欧莉、杨天添参加了此次会议。
本次年会除主会场会议外，还设立了16个分论坛，16个微论坛，汇聚全国百余位教育专家围绕基础教育改革发展等多个议题进行研讨和交流。中国教育学会外语教学专业委员会理事长、中国教育发展战略研究会儿童教育与成长专业委员会副理事长龚亚夫在论坛中做了多元目标英语校本课程研究总体介绍，与参会老师讨论在发展学生核心素养的目标下，英语教育改革的目标、内容、路径与问题。
川师附小作为“多元目标英语校本课程研究”实验校之一，在分论坛中分享了英语课程中多元任务给学生和老师带来的影响。“我校自2014年起实施多元目标课程以来，英语教师在多元目标的指引下，养成了主动学习和探究其他学科知识的习惯，并将这些学科知识融于自己的英语教学课堂。”欧莉在《利用多元任务设计，发展学生核心素养，实现教师成长》的发言中指出，未来的教育，每一个学科都不会是孤立的存在，而是朝着学科融合的趋势发展。同时，她表示老师给学生提供多元的、开放的学习任务，就像给予学生一把在知识海洋中航船的桨，让学生主动体验、积极探索。
“本次教育年会是一次全国教育工作者分享创新案例、凝结教育智慧的盛会。”川师附小相关负责人表示，年会中的一系列论坛、报告立足当下、着眼未来，既为一线教育工作者解决了实际教学中的困惑，又给未来的教育教学指明了方向，引导学校英语组教师不忘初心，砥砺前行。