中国网12月17日讯（邓海燕）近日，中国教育学会第三十二次学术年会在山东省济南市隆重举行。中国教育学会会长朱之文、来自教育部、中国教育学会以及来自全国基础教育界的专家、学者、校长、教师和教育行政管理人员等约2300余人参加了此次会议。成都市武侯区教育局受邀参加了本次会议，并举办了“深化教育体制改革，激发学校办学活力”的微论坛；成都市沙堰小学校长李国惊以《用好体制，创生活力》为题，进行了“两自一包”实践探索的专题汇报。
李国惊指出，从人性的角度来思考，办学的活力源于教师的热爱之心、敬畏之心、利益需求，所以激发教师内驱力的关键有“对教育愿景及追求的使命感”“对学校有家庭般的责任感”“对自身利益需求的获得感”三点。同时，他分享了沙堰小学的实践经验：借助“两自一包”自主聘任的优势凝聚一支有共同教育愿景和教育情怀的教师队伍；通过构建分权与制衡的治理体系，打通自上而下的治理通道，让学校的管理活力完全彰显出来；通过新体制创新建构一整套治理制度，使部门的工作充满创造活力，学校的各个共同体以及共同体所统领下的各位教师，他们的创造性也被极大地激发。李国惊表示，沙堰小学正是利用“两自一包”的新体制，通过凝聚团队、打通管理路径，充分给予了老师们发展的空间，有效地激活了老师的内驱力，催生了学校的办学活力。
中国教育学会常务副会长、北京大学教育管理学博士杨念鲁先生认真聆听了发言人的汇报，认为“两自一包”的体制改革成效明显，主要体现在三个方面：新体制改革激发了教师活力，有效促进了教师的敬业精神和专业成长；新体制改革产生了综合效应，推动了现代学校制度的建立；“两自一包”新体制有利于推动学校的教育教学改革。杨念鲁对沙堰小学提倡的各种共同体建设表示认可，认为这样可以凭借教师团队的力量促进每一个教师个体的成长，有效地激发了教师专业发展的内驱力，从而创生了学校的发展活力。
会上，武侯区其他三位“两自一包”新体制学校的负责人分别交流了先进经验，分享了创新案例。其他省市的校长代表则分享了学习武侯区“两自一包”体制改革经验后的实践感悟。
“本次年会，沙堰小学一共派出了五位管理干部全程参与，先后学习了PISA测试的中国教育经验，来自北京、上海等地的先进管理经验和优秀教育教学成果。”学校相关负责人表示，相信此次年会的召开，将成为沙堰小学迈向一流的新起点。