中国网12月12日讯（邓海燕）推动中华传统文化中劳动思想的现代转化，提升劳动教育的精神品格，使其更富人文属性和历史底蕴。近日，四川大学附属中学开展了校内劳动教育活动。
拓展“特色课堂”
对“四体不勤，五谷不分”说“不”
一块菜地，一个和十来间教室差不多大小的防空洞，是川大附中得天独厚的优势，也是同学们开展校内劳动教育活动的“特色课堂”。学校的同学们习惯称菜地为农田，其实大门外悬挂的门牌是“川大附中生物园地”，也是川大附中的同学们参与校内劳动教育活动中饶有特色的一课——参与农田实践。在这块分割整齐的菜地里，同学们分别种了蔬菜、花卉、水果，学校希望借此让同学们对“四体不勤，五谷不分”说“不”。学校老师认为积极劳动既包括脑力劳动，也包括体力劳动，因此培养学生热爱劳动、尊重劳动、热爱劳动人民，树立劳动光荣而幸福的情感十分必要。
防空洞是独具特色的另一间“劳动教室”。防空洞的玻璃门上，挂着它的标准称谓“川大附中综合实践课程实践基地”。防空洞里，巷道两边，隔出了整整齐齐的十来间教室：食用菌栽培室、自制腐乳皮蛋储藏室、自制酒储藏室、自制泡菜储藏室……学校相关老师介绍，校本综合实践课程重视学生各学科知识的综合运用，防空洞是同学们将劳动融入其中的选修课课堂。
醪糟、皮蛋、泡菜……
探索新时代创造性劳动教育的实践要义
在指导老师帮助下，同学们可以根据个人兴趣，选择相应课程进行创造性劳动体验，完成了物化成果的制作：酿酒、做醪糟、自制皮蛋、种植蘑菇、泡菜等等。
2018级11班的李杰选修的是食用菌栽培课，他和同学们从查阅菌种、适宜的温度、湿度、光照等开始，到购买菌包、栽培、浇水、换光照区域，甚至霉菌病害处理等一系列的操作，用了接近两个月的时间，亲手种出了金针菇、平菇、榆黄菇等菌类，而且还在身体力行的劳动中强化了各种知识。
“在劳动教育中仍存在着一定的认识误区和薄弱环节，以及个别学生不会劳动、轻视劳动和缺乏劳动机会等问题，制约以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的育人实效发挥，影响立德树人根本任务的实现。”因此，川大附中认为，有必要全面把握新时代劳动教育的基本内涵和多维属性，探索新时代劳动教育的实践要义。
据悉，一直以来学校把培养学生劳动意识、重视校园清洁、融入校本课程，作为校内劳动教育活动的重要组成部分，提倡勤于劳动、善于创造，始终将勤勉劳作视为社稷之基和生活之本，崇尚“天道酬勤”“天亦惟用勤毖我民”“民生在勤，勤则不匮”等理念。
川大附中相关负责人表示，学校倡导劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的校园舆论环境，通过重视校园清洁，营造崇尚劳动的社会氛围，以此来增强学生对于劳动的情感认同、理性认知和实践自觉。