中国网11月22日讯（刘杨）一句坚定信念名言，一张个体发展蓝图，从个人职业规划出发设立目标追求，全面激发学习兴趣，提高课堂学习效率，促进学生终身发展。11月21日，在成都美视国际学校中国部·中学第十八届教育年会上，师生、家长欢聚一堂，共同参与了以“我和我的中学梦”为主题的魔创班会课展示活动。
绘制着孩子们的梦想，也记录着孩子们奋励努力的点滴。活动中，魔创班学子一一讲解自己的个体发展蓝图，从自己理想的升学院校，谈到学习成绩的进步空间，划分学习目标，分布实现。以五大魔创方法与五大魔创能力为根基，延伸升学成绩、升学志愿、素质成长的学习目标制定，以明确的参数来促使自己努力方向。
美视国际学校教育总监杨能生针对个体发展蓝图能帮助孩子多少？怎样一点一点改变孩子?到底能在孩子个体发展中起到哪些作用？进行了全方位详细的解答，并就动力支撑的根源——思维树魔创法作出分析。“思维树魔创法的理论听起来复杂，名词也众多，但是操作起来其实很简单，可以依靠成长思维训练手册、学考思维树创作手册、每周要事绩效操控手册完成。”杨能生介绍，思维树魔创法立足经营大脑，因脑施教，因脑施学。着力于深度开发学生大脑，训练学习思维，激发自主创作学习激情，以先进的教育理念，简单有效的方法，系统地改变学生的思维方式、行为方式、绩效方式。将被动学习转换为主动学习，把书本知识转化为自己大脑的养分。杨能生认为，因脑施教、因脑施学比因材施教更为科学。思维树魔创机制是外在信息通过大脑神经元联结群产生知识表达创作、知识转换创作、知识联结创作、知识运用创作，进而形成思维方式创作、行为方式创作、绩效方式创作，最终运用大脑思维树联结群构成内在信息。有基础、可操作、高成效地改变学生学习路径，加速知识网络的形成，化繁为简，精确领悟，逐步提高学生的学习成绩。
篮球、羽毛球、书法、钢琴、游泳……蓝图里成长素质这一板块格外引人注目。让学生自由选择喜欢的艺体课程，在快乐、有趣的环境中释放天性。素质成长是孩子一生受用的能量储备，保证每一个学生都能参与，从艺体锻炼中获益，尝试坚持，学会生活中必须要有毅力。在制定目标的条件下，并以班、年级为单位进行学期检测。
围绕成长方法中管控回路、习惯回路、感控回路等几点，魔创班班主任曾定友认为，现在学生缺少外界监督，怎样培养孩子自主学习、自主评价、自主反思是必须重视的问题，要让学生学会控制自己，保持自律，最终再将一系列的学习方法转换成能力，个体发展蓝图的存在，解决了问题的根本。曾定友表示，目前魔创班36个学生，全年级成绩排名前36名。优异的成绩是建立在学生个体发展蓝图的基础上，班上学生上课听讲明显改观巨大，老师抛出一个问题，孩子进行自主思考，课堂结束并以数字、知识归纳、书面呈现的形式进行总结。让学生学会在课堂上对问题与问题解答进行摸索、观察、类比，经过长期的课堂实践，学生在各科课堂学习中更加条理清晰、逻辑严谨。
“以前上数学课时，因为惧怕它，经常走神，课后也没有认真温习，成绩一直没有提升，从入学进入魔创班后，经过认真执行自己个体发展蓝图学习规划，在归纳知识、学科概括到艺体锻炼、人生目标问题上，找到一条适应自己的路，从被动变主动的爱上学习，成绩自然得到提升。”魔创班班长向怡颐说，现在自己各科学习成绩明显提升，周末坚持书法、钢琴练习，每一天都充实而有意义。
“制定了目标，掌握了方法，有严格的自律，只有不断努力才能走向成功。”学校董事会执行董事陈颀表示，美视国际学校教育改革在家长、老师的支持下以及孩子们的参与下，进行得非常顺利，并在教育教学问题上走出了一条新路子。创立个体发展蓝图这一项目，注重孩子终身高质量发展，是学校努力的目标，她希望这种教学方式能够让孩子一生都成功，能够伴随孩子走向更加美好的明天。