中国网11月22日讯（吴思佚）11月20日，成都市武侯区小学语文中段“统编教材阅读策略单元”教学研讨活动在成都市沙堰小学举行，武侯区教育科学发展研究院小学语文教研员廖馨梅全程指导，区内三年级语文教师参加了此次活动。
成都市沙堰小学老师乔宁执教《小狗学叫》一课。乔宁引导学生与文本对话，读情节，奠定预测结局的基础认识；与编者对话，说结局，在想象和猜想中实践预测；与作者对话，议思维，猜测作者最喜欢的结局，让学生在真实的情境中运用并提升预测能力。此外，成都市龙江路小学中粮祥云分校老师文萍还执教了《总也倒不了的老屋》一课。
期间，成都沙堰小学语文组的老师对孩子们进行了抽样检测。语文组老师表示，从检测数据中看，孩子们对预测充满兴趣，并能在预测中找到成就感。研课团队分别对两节研究课例进行解读，给在场老师提供了阅读策略教学的启发，也触发了老师们思考的火花。
廖馨梅以《预测，是“渔”不是“鱼”》为题进行总结和点评。她肯定了两节课例对阅读策略做出的探索性教学，并表示，《总也倒不了的老屋》课例做到了实践与提示、内容与形式、阅读与表达的有机结合；《小狗学叫》课例不仅预测了故事结局，还带着学生预测作者喜好和意图，非常有思维的深度。此外，廖馨梅特别强调预测策略的内涵和价值，鼓励老师们继续加强阅读策略的实践和研究，以提升学生的阅读能力。