中国网11月20日讯（邓海燕）11月19日，成都市青羊区初高中生物教师教研活动——《基于大课程观指导下的生物学科校本教材编写与实施》经验交流在成都市石室联合中学蜀华分校进行，青羊科研课题专家组成员参加了此次活动。
学校生化信教研组组长吴明全回顾了石室蜀华的上世纪八、九十年代生物拓展课程，介绍了2016年开始进行的各学科典·时校本课程的研发情况：典·时课程系石室联中蜀华分校于2016年应学校发展需求研发的全新校本课程体系，分为“典”课程和“时”课程两部分。它有自己的课程标准，包括课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标与内容、教学建议、评价建议、教材编写（改编）建议、课程资源开发与利用建议八个方面。此外，还有评价方案和量化标准，目前已编制完成20册25门。
学校老师李谦详细介绍了生物学科校本教材编写过程和实施情况，并通过扫描件、照片、视频展示了教学成果。生物组2012年开始系统编写生物学课程校本教材，2016年夏开始按照学校典•时课程设计通用模板格式重新修改编写。目前已经成书的生物校本教材包括《人类活动与环境》、《生物学综合实践活动》、《生命与环境》（上下册）、《环境保护综合实践活动》（上下册）等六套。具体的课程内容有：生物圈中的植物、动物和人；人与生态环境；与生物学相关的各种各类社会调查与实践践行活动。评价方法有实践活动评定、书面考试测试、综合素质评价、个人成长记录评定等。李谦还选取了校本教材中比较有代表性的教案案例——捕捉蝌蚪、青蛙观察，观看动画片《小蝌蚪找妈妈》给其“挑刺”介绍活动过程。谈及校本课程编写实施过程中的感受、认识及遇到的困难、问题，李谦认为校本教材是国家课程、地方课程的必要补充和充实，应结合本地区、本校实际，因地制宜进行开发和实施。
区教研员吴强指出，老师们要有积累意识、沉淀意识、成果意识。他希望各学校生物组组长带领各组老师，认真梳理，进行校本课程开发，把生物学科价值最大化。吴强还特别谈到石室蜀华老师坚持搞的李时珍杯生物学知识竞赛已经办了七届，老师们可以尝试复制模式，让学生真正爱上生物学、爱护自然。