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2019年度家长满意幼儿园候选单位:广州市花都区花山镇万科热橙幼儿园

来源: 中国网 | 作者: | 时间: 2019-10-25 | 责编: 李颖

导语:2019年度中国好教育盛典将于12月12日在北京举办。此次活动由中国互联网新闻中心(中国网)主办,中国网教育频道承办,以推选年度的“中国好教育”为主题,回首2019,你对中国教育有哪些思考和看法?展望2020,你对中国教育又期待哪些改变?中国网2019年度"中国好教育”颁奖典礼,将为此提供一个盛大的互动平台,投票推选你心目中的中国好教育的代表,赶快来参与吧!

一、幼儿园简介

广州市花都区花山镇万科热橙幼儿园开园于2018年9月10日,由花都区教育局举办、花都区教育局北片教育指导中心主管的一所公办幼儿园,先后被评为花都区规范化幼儿园、区一级幼儿园,广州市《3-6岁学习与发展指南》实验幼儿园,紧邻花都区花山镇政府、碉楼风格的花山小镇旁。幼儿园地处花园式管理的万科热橙小区内,占地面积3600㎡,建筑面积 2941㎡,户外面积2469.93㎡,设有12个教学班。幼儿园始终以教科研为主旋律打造一支具有学习型、研究型、创新型的教师队伍,不断提高教师专业化水平。

园所的教育环境布局合理,人与自然和谐,景与物相辉,园内环境优雅整洁,由一栋三层和两层建筑合体呈 ∟形状组成,体现了生态化、人文化、儿童化、教育化标准。园内有沙池、游泳池、玩水池、植物园地、篮球场、大型操场等场所;功能室俱全,有音体室、美术室、科学室、阅读室、操作室等,是幼儿成长的乐园。

幼儿园以“用心启迪智慧,用爱润泽生命”为办园理念,全面贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》,培养“乐发现”、“乐生活”、“乐表达”儿童,创办孩子开心、家长放心、教师悦心的园所。

幼儿园以“雅、健”为切入点,将毓美课程游戏为导线,将传承、多元、融合等元素,把经典民间文化以游戏化、多元化的方式融入课程,从一日生活的体操、户外混龄自主游戏、大型活动等凸显办园特色,坚持以幼儿核心为根本宗旨,促进幼儿的全面发展。

二、家园共育,共促成长

家园共育是现代教育的必然,也是家庭教育健康发展的客观要求,为了共同的目标,我们必须“心往一处想,劲往一处使当然,这也需要我们全社会的参与和支持。在探索家园共育新举措的过程中,不仅更新了家长的育儿观念,提高了他们科学育儿的知识与技能,促进了孩子的各种能力的发展。

(一)创新多种沟通方式,促进家园相互信任。

幼儿园与家庭之间的沟通方式有很多,最常用的是家园联系手册、家访、家长开放日及利用家长接送幼儿的时机交谈等。随着信息时代的到来,网络已经进驻千家万户,尝试利用电脑与家长沟通也别具魅力。目前我园为教师配备了计算机设备,实现了与互联网的信息链接,我们经常利用网络直接与孩子的父母进行交流,孩子的父母能十分详细地了解自己孩子的在园情况;每个班级还建立了班级微信群,家长、老师们在微信群里能自由畅聊有关幼儿教育方面的问题,总能比较及时、快速地解决到家长们的困惑;同时我们还为每个幼儿都建立了“幼儿个人成长档案”,老师们可以将孩子在园不同的活动情况用文字、照片形式记录在幼儿档案中,让家长们能够了解得更全面、细致,这样的交流沟通,家长与老师们彼此都觉得既具体又贴心。

当然,电访的沟通方式也是必不可少的!幼儿的性格特点普遍存在着他们的“两面性”,在家和在园的情感、行为截然不同。他们在集体生活中对于自己的行为有一定的约束力,而回到家庭中,由于父母教育行为存在着某种偏差或经验不足,又或是一些父母在外地工作,长期跟爷爷奶奶生活在一起,许多行为习惯或个性上产生问题。在这时,我们可以通过电话对家庭教育进行指导。如:有的幼儿在园样样都吃而在家中从来不吃蔬菜或具有严重的挑食现象,家长对这种问题束手无策,作为老师,除了在幼儿园利用多种手段加强对其教育,当幼儿回到家中后,我们还可以利用电话跟家长聊一聊,及时沟通教育策略,对孩子进行督促纠正。又如:幼儿爸爸妈妈长期忙于工作忽略孩子的性格及心理疏导,导致孩子比较内向等现象,这时我们可以与其爸爸妈妈进行电话沟通,指导家长在工作之余要多陪伴孩子,关注其心理的健康成长。这样,我们的家长工作将更具有实效性,家长们也会更加认可老师的工作,那么,家园的相互信任感就会慢慢建立起来了。

(二)家园有效互动,促进家园同步教育

1.充分利用家长资源,实现家园互动合作。

充分利用家长资源,实现家园互动合作共育,这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。儿童的学习不是独立建构的,而是在诸多条件下,主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的。在互动过程中,儿童既是受益者,也是教育资源的提供者。我们就很好地利用了家长资源,让家长参与教育活动,协助完成教学任务。如:在小班主题教学《叭叭车来了》活动中,我们发动家长搜集各种车辆图片及孩子的玩具车带到幼儿园来,并按类型布置成“停车场”或者“车展店”等,供孩子们认识、探究。在中班主题教学《幸福一家》活动中,我们发动家长搜集大量的全家福照片等带到幼儿园来,老师则将幼儿活动室布置成了一个个温馨的小家,这种教育效果是老师单靠说教的方法所不能达到的。又如:我们开展了区域游戏活动,每个班都设置了不同的区角,通过利用家长资源,老师收集了很多与区域主题相关的废旧物品,经过清洁处理后投放到孩子的区域活动中供孩子们操作探索,有了丰富的操作材料,孩子们参与活动的积极性与自主性都加强了不少!由于家长的参与,我们的工作不仅省时省力,而且通过这样的互动参与,加深了家长与孩子之间的感情、家园间的感情,也促进了幼儿园教育工作的顺利开展。可见,只有家园的互动合作,才能更好地带动幼儿园教育活动。

2.以幼儿园活动为载体,促进家园有效共育。

组织家长参与幼儿园教育,是家园共育的重要方式。要注意的是,不能让家长做旁观者,而是重在参与,发挥家长这一重要教育资源的作用。家长参与的方式是多种多样的,我们主要以幼儿园的日常活动为载体,来推动家园共育工作的有效开展:比如,请家长助教参与幼儿的教学工作。在大班的主题教学“牙齿咔咔咔”中,老师邀请了一位牙医爸爸来当“家长助教”,为幼儿介绍了牙齿的构造及护齿方法,而且带领了幼儿了解了细菌的滋生,让幼儿对牙齿及细菌又有了更新的了解,比教师说教的方式效果好多了!再如,布置“亲子作业”,让家长配合老师完成教育工作。在我们的阅读课题教学与思维课题教学中,老师常常会布置“亲子作业”供家长、孩子一起完成,家长在家与孩子一起进行亲子阅读,指导幼儿阅读的正确方法,或者引导幼儿思维的方法,在无形之中将教学活动融入到家庭亲子活动当中,家长们也在这其中与老师教育观念逐渐达成一致,以达到家园共育的目的。其次,让家长参与幼儿各种大、小型表演或各竞赛型活动中,以达到家园目标一致。我们邀请家长来班上与孩子共同制作食品、手工,一起开展游戏、娱乐及体育竞赛活动等等。

3.推进家委会,开展家园工作

我园组建了家委会,分为宣传组、教学组、后勤组三个部门,家委们积极参与幼儿园管理,家长开放日、家长学校讲座、班级亲子活动、膳食讨论、家长校园护卫队、“微笑之星”评比……都得到家长委员的大力支持帮助。

我园还通过成立膳食委员,把从本学期开始对现有伙食地调整进行了量、质等方面的评价,让大家都来了解“均衡膳食”对孩子成长的重要性,家长也对幼儿伙食非常满意,也提出了意见建议,如:提高面食类的比例,点心的品种等,促进我园幼儿伙食质量的提高。我们还定期向幼儿园家长公开每月的膳食收支情况,监督我园幼儿膳食管理的落实。

4.开展家长学校讲座,促进家园有效共育

指导家长科学育儿,使家园教育形成合力。传播科学育儿知识、帮助家长提高教育能力是幼儿园义不容辞的责任,也是幼儿园家园共育工作的核心内容之一。有效利用宣传媒介,定期举办家长讲座,并邀请比较资深的教育专家前来幼儿园讲课,更新家长们的教育观念,为家长们及时指导教育误区,提供有利的教育方法。如:针对大班幼儿的家长,我们专门开展了相关“幼小衔接”的家长学校讲座;针对小班分离焦虑开展相关家长学校讲座。

一直以来,广州市花都区花山镇万科热橙的各项工作均获得家长的理解与支持,家长积极参与幼儿园各项活动,并对幼儿各项活动给予肯定与赞同,在当地也具有较好的影响力与口碑。