中国网10月22日讯（李小野）10月21日，成都市龙祥路小学语文高段教研组开展区级研究课磨课活动。陈果老师试讲执教，她为五年级四班的孩子们带来了一堂诗歌教学课——《山居秋暝》。
“诗中有画，画中有诗”。陈老师以灵动的音乐，充满感染力的朗读引导学生走进诗歌，走近诗人，想象“诗中画”、感悟“诗中情”。课上，陈果让学生抓住诗人的所见、所闻，感受诗中画面动静描写的精妙之处。让学生在一次次的朗读与交流中，体会诗人的情感，课堂充满诗意，灵动精彩。
课后，区教研员杨硕仁，龙祥路小学校长张利美、副校长寇兴蓉与高段组语文老师们一起研讨交流，大家各抒己见，思想碰撞，提出了许多建议。
杨硕仁指出，在诗歌教学中，要注意教给学生学习的方法，要培养学生的高阶思维能力。他特别强调诗歌教学的要点：要回归课标，由“大体把握诗意”到“想象诗歌描述的情境”，再到“体会作者的情感”；回归文本，联系生活，引导学生从自己的生活体验中去想象诗境，从而理解诗人的情感；要联系上下文，勾联课内外所学，不能孤立地去学某一句诗；详略得当，多重视角，调动学生感官去学习，让课堂形式更丰富。
“诗歌教学一直是语文教学的难点，古诗语言更为精炼，教学中如何引导学生去想象画面，感受诗境，也是众多语文老师最大的教学困惑。”活动相关负责人表示，通过此次聚焦古诗教学的研究，老师们以课堂实践来促进思考，收获颇多，每一次磨课都是一次质的提升，相信通过不懈的努力，学校团队一定会在专业成长的道路上走得更加坚实、长远。