中国网10月21日讯（邓海燕）全面实施素质教育，提高中小学生思想道德建设，不断反思德育工作中的成功与不足，恪守“研究、循证”的教育思维。近日，成都市沙堰小学召开德育工作研讨会，学校副校长朱玉琴、学生发展研究中心主任乔宁以及各年级班主任参加了本次会议。
会上，乔宁从班级构建的思考出发，指出学校对于理想教室的构建要求实际是适应人发展的心理需求，班级文化的建设要体现足够的归属感，充分展示每一个孩子的成长足迹。要以“自由教室”为终极目标，实现自由与快乐，温暖与善良的心理及精神需求。
学校二年级年级组长胡迪老师以“班级管理顶层设计”为主题，从班情分析、治班理念、班级建设目标和治班策略四个方面进行了分享。她提到，治班策略是班主任根据班级实际和学生状况，为实现班级发展目标而制定的班级建设方案集合，是班级建设的顶层设计。作为班主任，只有正确制定治班策略才能有效实现班级发展目标，实现班级建设和管理的科学化、系统性，让班级工作更具针对性和实效性，从而促进学生的健康成长和全面发展。
乔宁强调，人与人之间坚实可靠、健康温暖的关系极为重要，打造充满自由、创意的教室与学校四季课程一致，顺应学生的发展需求与发展规律。
朱玉琴从教师发展目标出发，围绕教育情怀浓、职业态度好、专业素养高三个维度，对全体德育教师提出要求，并表示德育教育不仅仅要关怀学生、帮助学生，还要尊重学生的存在，要结合学校的实际情况整体配合、整体实施，要落实在知、情、意、行上，要精细化，注重细节，打造符合学校实际的德育品牌。