中国网10月17日讯（李小野）近日，成都美视国际学校PYP幼儿部双语幼儿园试开园。幼儿部位于花园式的美视国际学校内，占地面积4000余平，共设12个精品小班，同时创设着富有儿童趣味性的城堡屋、舞美室、创作坊，让孩子们尽情建构和表达自我。
幼儿部拥有自然开阔且富有挑战性的户外空间，在高标准的室内硬件设施配置下，专业、优秀的中外师资运用全球最先进的IB-PYP课程，营造充满启迪和启发的幼儿园游戏环境。
细致呵护，为孩子更好起航
“每一个生命，都神奇而与众不同，在这里，我们将为孩子们的健康保驾护航，尽可能让孩子成为更好的自己。”学校相关负责人介绍道。
上午十点半，到场的家长和宝宝们整理好在户外以及教室里玩游戏的道具后，来到了一楼的教室参加幼儿部试开园仪式。仪式上，老师们用手工制作皮影为孩子们展示了奇妙的海底世界，小宝贝们完全沉浸在老师们的表演中，之后，每位小朋友都得到了幼儿部全体老师用心制作的小礼物。
探究式教学，让孩子自主翱翔
美视国际幼儿部相关负责人表示，对于在幼儿园阶段的学龄前儿童而言，游戏是一切活动的基础。儿童的一日生活皆教育，生活中处处都是教育，幼儿园将教育贯穿于儿童每日生活的作息、游戏中。通过游戏化、生活化的方式带给儿童，让他们在具有趣味性、相关性、挑战性和重要性的游戏中自主探究，尝试与协作，反思与修正，表达与创造。
以儿童为本，致力于培养儿童的世界公民意识，使他们成为会探究、知识渊博、有人道主义精神的独立个体，使他们成为积极主动的终生学习者、全面发展的人和有社会责任感的公民，这是美视国际学校一直在做的。
美视国际学校PYP幼儿部十大培养目标
INQUIRERS（积极探究）：孩子天生好奇心，孩子的好奇心理应得以正确引导，引导他们独立地探索未知领域，锻炼他们有目的并具建设性的研究能力。“这份热情可能会引导他们成为工程师，可能会让他们成为老师，可能会让他们成为好的父母。这份热情总会以一种方式影响他们的生活。”
THINKERS（勤于思考）：他们能够主动用批判性并具创造性的思维方式来进行正确的选择，来解决复杂的问题。
Communicators（善于交流）：他们能从容自信而又灵活地运用多种语言（包括数学符号）来接受信息和表达思想。
Risk-takers（勇于尝试）：他们能临危不惧、信心十足、独立自主地探索新的方法、新的途径来应付复杂的局面。既有勇气又敢于坚持自己的观点。
Knowledgeable（知识渊博）：在学习期间，他们花大量时间探索具有全球性意义的重要主题，由此获取到大量丰富的知识。
Principled（坚持原则）：他们原则性强，正直、诚实、有正义感、公平。
Caring（懂得关爱）：他们有爱心，顾及别人的需求与感受，他们会身体力行，助人为乐。
Open-minded（胸襟开阔）：他们心胸宽阔，尊重他人以及其文化习俗、观点、传统和价值观，并在考虑问题时融入这些差异。
Well-balanced（全面发展）：他们懂得健康发展、整体和谐发展的重要性。
Reflective（及时反思）：他们会反思自己的学习效果并建设性地分析自己的优势和弱势。
培养儿童的十二种态度
Appreciation欣赏：能欣赏世界的和本民族的优秀文化遗产。
Commitment承诺：孜孜不倦，勤奋好学，能够约束自己，富有责任感。
Confidence信心：树立个人学习的信心，有勇气冒险，会学以致用，有果断的决策能力。
Cooperation合作：能因势利导，灵活应变，与他人良好地合作。
Creativity创造：思维方万物如世界，人类和文化充满好奇。
Empathy包容：设身处地为他人着想，理解包容其他人的思维方式和情感。
Enthusiasm热情：积极上进，不断进取。
Independence自立：独立思考，独立判断，独立决策，独立分析问题和解决问题。
Integrity正直：忠厚老实，处事公正，为人正直。
Respect尊重：尊重自己，尊重他人，尊重身边的世界。
Tolerance宽容：感受差异，尊重差异，恰当处理差异。
课程架构--六大超学科探究主题
我们是谁（Who We Are）：探究自我的本质；信仰和价值观；个人的、身心的、社会的和精神上的健康；人际关系（家庭、朋友、社区和文化）；权利和责任；人性的意义。
我们身处什么时空（Where We Are In Place And Time）：探究我们所处的时空；个人历史；家和旅行；人类的发明、探索和迁徙；从地方和全球的角度探讨个人与文明的相互关系。
我们如何表达自己（How We Express Ourselves）：探究我们表达观点、情感、天性、文化、信仰和价值观的方式；我们反馈、扩展和享受创造力的方式；我们的审美观。
世界如何运作（How The World Works）：探究自然世界及其法则；自然世界（物理和生物）和人类社会的相互关系；人类如何运用自己对科学原理的认知；科技的发展对社会和环境的影响。
我们如何组织自己（How We Organize Ourselves）：探究人类制度和社会的相互作用；组织的结构和功能；社会决策；经济活动及其对人类和环境的影响。
共享地球（Sharing The Planet）：探究人类及其他物种共享有限的资源时享有的权利和应尽的义务；在这两者当中及之间的社群和关系；享有平等权利；和平与解决冲突。
学科领域课程--英语教育、AI智能、美术、陶艺、芭蕾、体能
六大学习与发展领域
语言（LANGUAGE）：交流/语言/阅读/书写
社会（SOCIAL STUDIES）：人际关系/情感/自我意识
个人/社会/健康教育（PERSONAL/SOCIAL/ PHYSICAL EDUCATION）：人与社群/世界/身体健康
数学（MATHEMATICS）：数与运算/空间/测量 /规律
艺术（ARTS）：探索/表达
科学技术（SCIENCE & TECHNOLOGY）：AI科技
生活课程
生活美学、食育教育、生活自理、健康生活、区域游戏等。
生活美学与食育教育：茶艺、插花、琴棋、陶艺、针织；播种、生长、开花、结果；收割、采摘、母鸡下蛋；做蛋糕、擀面皮；食物与成长、生命的力量……
自理生活与健康生活：我可以做、疾病与健康、清洁与整洁、环保小卫士、垃圾分类......
社区服务：公益活动、我长大了、爸爸妈妈听我说、生命循环……