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成都龙泉中学徐本淳:坚持“和合”文化引领,铸就“和美”安全品牌

来源: 中国网 | 作者: 魏杰 | 时间: 2019-10-10 | 责编: 闫景臻

中国网10月10日讯(魏杰)徐本淳,四川省成都市龙泉中学校党委书记、校长,高级教师,成都市特级校长,成都市学校管理带头人,成都市劳动模范,航空航天工业部优秀教师,全国外语特色学校教育研究会副理事长,中国陶行知研究会中学教育专业委员会副理事长。

安全,是人最基本也是最重要的需求。校园安全事关社会稳定、家庭幸福,是广大人民群众安居乐业的重要前提。随着人们对生命质量和美好生活的向往追求越来越高,校园安全已经成为社会各界人士关注的焦点。龙泉中学始终把校园安全放在学校一切工作的首位,充分为师生生命质量的提高保驾护航。学校通过网格化的“精致”管理,形成了“安全工作无小事”“人人都是安全工作者”的安全工作新格局。

根植理念,构建安全文化体系

为维护学校正常的教育教学秩序,规范安全管理工作,保障师生员工的身心健康,在学校党委的统一领导下,全校牢固树立“以人为本”的宗旨,坚守“为学生的和谐发展、终身幸福奠基”的育人目标,努力办好“人民满意的教育”。坚持“教育先行、预防为主、多方配合、责任到人”的原则,确保各项安全制度和措施落实到位。近年来,以创建安全文明校园为载体,以创建“成都市领航高中项目学校”为契机,学校守正创新,提升站位,坚持以“文化引领思想,思想指导行动”,使安全工作更具特色和文化内涵。

“三育并重、文武合一”是学校的校训,“三”即是多,三育并重即是多育并举,文武合一则是体脑结合、知行合一,知识的获取与运用并重,更强调科学精神、科学态度与实践能力的有机统一。校训核心精神体现在“合”字,它强调合中含别,别中有合,二者并行不悖,相安而生,最终达到和谐统一,全面协调发展,其内涵进一步延伸为“和谐发展、知行合一”,即“和合”文化。

“和”者,和而不同,各美其美;“合”者,合众为一,美美与共,凝聚校园万象,百花争鸣。阴阳和而万物生,“和合”理念包含了不同事物的差异,矛盾多样性的统一。一所校园只有达到“各美其美,美美与共”的充盈状态才能和生万物,自由舒展生命。

在“和合”文化的引领下,学校加强校园安全文化建设,形成了“和谐龙中,和美校园”安全文化理念,确定了“建设和谐美丽校园,打造校园安全典范”的安全目标,着力打造龙泉中学“安全文化品牌”,从而实现“文明、和谐、阳光、健康”的安全愿景。

建章立制,落实安全责任分工

柔性的安全文化理念需刚性的规章制度和组织机构来保驾护航,为此学校成立了以党委书记、校长为组长,副校长为副组长,各级部负责人为成员的安全工作领导小组。领导小组结合各部门工作实际,先后对全校的安全制度进行了梳理、修改和完善,最终形成了《龙泉中学安全稳定工作党政同责一岗双责齐抓共管暂行办法》等128个安全制度,使安全工作有法可依,有章可循。

建章方可立制。在安全制度的引领下,整个管理体系划分为三个线条,每个线条都设置了层级网格化管理,每一级都设立了相应的岗位,制定相应的岗位安全职责。

学校管理线条分为四级:学校安全集体督查小组负责对学校安全形势进行研判,对安全工作开展情况进行抽查,为安全工作开展提供保障;学校安全办公室负责校园安全督查管理,对安全工作进行协调和监督,组织各层级的培训、考核及演练;学校各业务部门负责对各自分管业务范围内的安全工作进行培训、检查,对发现的安全隐患进行整改或上报;全校教职员工按各自岗位分工,各司其职,履行本岗位的安全职责。

班主任管理线条分为三级:学生处、教务处负责对年级组及各班级开展的日常教育教学活动进行监管、考核;年级组负责指导并组织各班级开展日常工作,落实检查与考核;班主任负责落实本班级各项安全工作,发现安全隐患及时上报和整改。

学生管理线条分为四级:团委负责设立学生安全工作自主管理机构,指导并组织开展学生自主管理;学生会成立学生安全部,对各班级安全工作开展情况进行检查与考核;学生安全员协助班主任老师开展本班级安全工作,对学生的不安全行为进行劝导和上报;学生遵守学校各项规章制度,在老师和学生安全员的指导下进行教育教学活动。

全力协同,筑牢安全防范措施

加强安全教育宣传。充分利用区域联盟平台,按照“学校主体、同伴互助、资源共享、全员参与、创新发展”的原则,促进学校安全资源共享。积极推进安全教育制度化、课程化、体系化建设。

构建“政府、家庭、学校、社会”四位一体的联动机制。主动与上级主管部门和社区工作人员联系,通过政府、社会各种力量协同配合,对校园周边存在的非法运营车辆、流动摊贩、无证食品等开展专项治理,不断净化校园周边环境。通过家长学校、家长会等形式对家长进行安全教育知识培训,提高家长的监护意识和安全教育能力。

加强安全应急演练,提高师生安全意识和应急能力。以防拥挤踩踏、防地震、防火灾等作为重点,定期开展常规综合应急演练及专项应急演练,提高师生应急意识和实战能力,使师生掌握避险、逃生、自救和应急处置的方法。

重视心理健康,加强生涯引领。学校重新打造青春健康俱乐部,增设了团体活动室、沙盘室、心理放松室等心理辅导场地,添置了心理健康教育书籍,购置了学生情绪宣泄器材等专业设备,让师生的情绪和压力得到合理的宣泄与释放,及时化解心理风险和矛盾,确保师生之间人际和谐,达到“师生和宁,合序以安”的效果。

以“美”促安, 打造安全品牌校园

学校环境文化是学校“和合”文化理念的外在体现,是思想教育、精神陶冶的依托,对师生安全意识起到“润物细无声”的育人功能,它在美化校园的同时,更加突出“以美促安”的功效。

为加强校园安全文化建设,学校利用依山傍水的优势,科学规划校园布局,突出因地制宜、因势利导的文化内涵。行政楼呈弧形,像手臂一样呵护着教学楼,挡住了运动区的噪音,给人以安全舒适之感;“行知楼”“砺志楼”“致远楼”,三楼相通,亭台相联;“三育园”“钢琴角”交相辉映。每个角落都在说话,每块墙面都在育人,学生的性情受到陶冶,心灵有了归属和安全感。此外,运用学校的角角落落,开辟了多种形式符合青少年学生的安全宣传标语和符号,完善了体育场地、楼道、宿舍、校内外停车场、危险场所和设施设备安全警示标志和预警标识。在电子班牌中专设安全常识宣传栏,不断更新安全知识,及时提醒全校师生安全重于泰山。同时,在校服的设计上,充分考虑颜色和舒适,浅黄色的秋、冬季校服及蓝色的夏季校服,颜色的靓丽醒目,既体现出学生朝气蓬勃的精气神,也进一步增强了安全性。

近年来,龙泉中学在“和合”文化理念的指引下,按照“文化引领、制度育人、精致管理、卓越发展”的办学思路,实施“精致”管理,强化责任意识,全校师生合理协同,尽力将学校的安全风险降至最低。学校先后获得了“安全教育全国示范校”“四川省消防教育示范校”等荣誉称号。