中国网9月9日讯(邓海燕）徐晶晶是成都市礼仪职业中学的一位计算机专业课教师。自参加工作以来，徐晶晶工作认真负责，业务能力强，受到校领导的一致好评。曾先后获得“白玉县教育局优秀支教教师”“武侯区优秀支教教师”“成都中高职创新创意作品展优秀指导教师”等各级各类奖项和荣誉称号。
夯实基础 育万丈高楼
徐晶晶于2011年7月参加武侯区赴四川省甘孜州白玉县支教。作为白玉县教育局教研室教研员，在支教的两年时间里，为了对白玉县中小学校本研训情况进行了细致的调查及透彻的分析，徐晶晶下乡调研32次,行程达到5000公里，走遍了白玉县21个乡镇23所乡镇中小学。为白玉县中小学校本研训工作积累了大量的优秀教师资源和课程资源。协助教育局教研室在2012年完成了《白玉县中小学校本研训制度》的编写，整合并完善了白玉县中小学校本研训体系，为白玉县中小学青年教师教育教学能力培养工作打下了良好的基础。同年,徐晶晶代表教育局教研室编写的白玉县中小学校本研训报告《白玉县中小学校本研训现状调查及发展策略研究》在第三届四川省民族地区“校本研训 组织与管理”经验与研究成果评选中，获得四川省二等奖。
在积极参与教育教研的同时，徐晶晶还兼任了白玉县共青团德育辅导员和白玉县二完小2014届2班驻校外班主任。“短暂的支教生涯让我为四川边远藏区的教育事业尽了绵薄之力。但我相信教育不是朝花夕拾，而是潜移默化，万丈高楼平地起，落后也只是暂时的。”徐晶晶说，有了坚实的科研基础和良好的制度环境，白玉县一定能涌现出更多优秀的教师，培养更多优秀的学生。
给一个“小目标”，换一个“大梦想”
2013年8月，由于两年的甘孜州白玉县支教工作经验，徐晶晶主动担任了2016届市场营销班班主任工作。支教的经历让徐晶晶更能深切地体会到国家实施藏区“9+3”免费职业教育计划的用意，也更深刻地感知到这些“9+3”少数民族学生不远千里来到成都求学的不易，以及未来3年的学习对他们和他们家庭的非凡意义。
市场营销班有4位少数民族学生，在工作开始之初，徐晶晶每周一次有主题有目的的跟他们进行谈心对话，帮他们解决学习和生活中的问题。作为他们高中三年学习的管理者和生活的协助者，徐晶晶问了自己两个问题：“未来的三年这4位学生会有什么样的改变？我又能起到什么样的作用？”
为了确立目标，徐晶晶转换了调研方式，扩大了调研范围。他首先主动进行了电话家访，并且抓住少有的几次和家长面对面沟通的机会，对这4位同学的家庭情况和过去的学习情况进行了较为深入的调研。通过与这些孩子的长期接触，慢慢地成为了他们感情上的亲人和生活上的朋友。他们开始对徐晶晶敞开心扉，无话不谈，以此，徐晶晶了解了他们对以往的家庭生活环境的认识和想法，畅谈了成都学习生活的点滴和对未来的理想抱负，这些让徐晶晶更深入的了解了这4位性格迥异的同学，也让徐晶晶有了一个大胆的想法。给一个“小目标”，换一个“大梦想”。
“由于班级里多数是成都的学生，大家对这4位外来的9+3同学都‘敬而远之’，一开始他们也与集体保持的距离。他们不在家人身边，加上都生长在农村。不管是情感生活的缺失，还是家庭条件的差别，都让他们感到自卑。”因此，为了让他们可以快速的融入集体，也为了让他们快速成长，徐晶晶安排他们成为班级的管理者，参与到班级的建设之中，并为他们制定了“小目标”。
家住海螺沟风景区的小燕，作为家里的长女，她懂事、有担当，但对家里从事旅游业收入波动性深感危机。所以她才选择市场营销专业，希望通过学习营销方面的知识来改变家庭经营情况。为此徐晶晶为她制定的小目标是：认证学习市场营销技巧和电子商务，努力在学习期间为家里的旅社开设网店，鉴于她希望以后能有比较稳定的收入，就业方向设立为参加9+3事业考试。
家住甘孜县城近郊的小勇，同胞哥哥在北京是一名房产销售经理。他非常崇拜哥哥，并希望能够和哥哥一样成为一名优秀的销售。徐晶晶为他制定的小目标是：学好普通话，尽可能地争取上台演讲的机会，锻炼胆量和口才，为成为一名优秀销售员打好基础。
家住丹巴县城郊的小伟喜欢摩托车，他特别希望以后的工作能跟摩托车有关，但是他的目标不明确。所以徐晶晶为他制定的小目标是：踏实做事、改掉自己不负责任的毛病。努力学好专业课，未来就业可以从事摩托车销售或者从事电子商务。
家住丹巴县偏远农村的小龙家庭条件较差，对自己的家庭条件感到不满。他希望通过学习改变自己的命运，但又因为自己能力不足而感到无能为力。为此徐晶晶为他制定的小目标是：敢于开口，敢于自信表达，通过努力赢得就业机会。
确定目标，提高执行力
目标的设立为努力找到了方向，徐晶晶根据性格特点的不同在班里给他们安排了相应的工作。小燕担任班主任助理、小勇担任生活委员、小伟担任体育委员、小龙担任清洁委员。
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班主任助理主要为了锻炼小燕的资源整合能力和规划管理能力。代表班主任传达信息、收集学科教师的意见、规划建设班级与班委们联系沟通，这些工作对小燕的分析应变能力和为人处事能力是极大的考验，性格直率的她需要在工作中磨去性格的棱角。果不其然，刚开始由于小燕并没有融入本地学生群体，工作的时候又直来直往，很快就遇到了问题。有一次在和班委们做班级的规划时意见分歧较大闹得很不愉快，一度找到徐晶晶辞去班主任助理的职务，为了让她坚持下去，那段时间徐晶晶一方面和其他班委们沟通，另一方面，不断鼓励小燕，并帮助她找到正确的沟通和工作方法。经过三年的时间，小燕的组织能力和沟通能力得到了非常好的锻炼，工作生活中都和同学相处地特别好。高三年级的时候班科联系、班级事务和班委协调她都做得井井有条，俨然已经成为了“班主任”。
而让小勇担任生活委员负责班级活动策划，特别锻炼他的胆量和与人沟通的能力。但由于不会普通话使得他非常不自信，从一开始坚决不同意站上讲台，到第一次紧张地上台汇报却中途草草结束，最终他克服了心理障碍，变得越来越自信。高三年级期间小勇已经成为了班级的管家，被同学们亲切的称为“王总管”。
体育委员肩负着每天常规锻炼活动的组织和管理，工作难度大困难多。可吃苦耐劳的优秀品质，耿直的性格是小伟最大的优点，克服自己责任心不强是他面临的最大问题。为此徐晶晶下了很大的功夫提高小伟的责任意识。功夫不负有心人，三年的时间小伟的变化有目共睹，讲义气的他认识到了责任的重要性，成为了班级中最称职的委员。
起点最低的小龙，担任有着班级劳模之称的清洁委员。从一开始分工安排不下去，清洁任务不能完成。到后来轻车熟路按部就班，小龙也通过自己的努力一步步的成长着，组织能力和沟通能力有了很大的提高。
做默默耕耘的园丁，静待花儿茁壮成长
通过毕业一年的电话回访，徐晶晶了解到，经过了三年的学习与努力，如今的他们都顺利的达成了当年的小目标，现在他们每个人都有了新的小目标。这些平凡的藏区孩子们，不远千里只身求学。他们没有雄心壮志，却有励志、有踌躇、有喜悦、有悲伤，更有变化和成长。藏区“9+3”免费职业教育让这些孩子的命运得以改变，他们有着光明的前途并为之努力奋斗着，他们家庭也将从此告别贫困。藏区“9+3”免费职业教育也必将改变藏区相对落后的现状，实现藏区的长治久安，实现祖国的和谐大发展。
“有教无类，因材施教。默默耕耘，静待花开。”“教育不为过去，不为现在，而为将来。”确实，教育不是功利事业，而是为了孩子未来生存和民族振兴服务的。而徐晶晶恰恰能教给学生一技之长，给他们的未来添砖加瓦。徐晶晶说，他愿做那园丁默默耕耘，静待花儿茁壮成长。