何英:成都市第二十幼儿园园长、中小学高级教师、成都市幼儿园园长领航班培训对象、成都市优秀青年教师、武侯区特级园长、优秀园长、学科带头人、优秀共产党员。
中国网9月9日讯（刘杨）办一所好幼儿园，做一名好园长。2011年，何英从小学教育管理转变为幼儿教育管理，至此担任成都市第二十幼儿园园长。用无声的行动，践行自己的教育理想，书写自己的教育答卷。
九载春秋，润物无声；茁壮成长，百花绽放。从筹建二十幼开始，何英带领团队将幼儿园从无等级到二级园，再到成功创建成都市一级园。2018年二十幼进入跨越式发展，开始集团化办园，进一步扩大和提升了二十幼的办园影响力。这是一幅描绘新时代教育的美好画卷，何英正用自己的故事，为画卷添上花红柳绿。
一套管理班子，两个园区，24个教学班，800余名幼儿。积极进行“一园两制”办园模式下“两自一包”教育体制改革的实践探索，积极对口帮扶广安市新建幼儿园。何英深刻体会到肩上巨大的压力和无限的责任，她和迈入集团化发展的二十幼将面对新的机遇和挑战，踌躇满志、努力奔跑。
让孩子能够闻到土地的芳香
在现代化社会大环境下，教育绝不是满足家长的攀比心理，而是希望孩子们的童年是快乐、简单和自然的，孩子们能够在充满爱、尊重和包容的氛围中开心成长。这是何英对幼儿教育的理解。她是家长和孩子们口中的“何妈妈”，正是因为这份母爱和使命感，成为她和团队扎根幼教，不断精进的源动力。
远离城市的喧嚣，回归田园的宁静，享受更多亲近自然的乐趣。二十幼儿园有一块一亩的开心农场，这是何英眼里的宝贝，是家园共育的一大阵地。每个班划有一块责任田，一年四季，老师、家长和幼儿参与播种，日常护理以及果实成熟后的采摘、义卖。
一年四季，四个幼儿的专属节日，已经成为师生和家长共同的期待。春季播种节，翻地、播种，培养幼儿的动手能力，教孩子们认识自然生长规律；夏季装扮节，幼儿园将艺术与种植结合在一起，把农场装扮得美轮美奂；秋季采摘节，当果实成熟之后，家长和小朋友一起采摘并进行蔬菜瓜果义卖。通过角色体验，让小朋友掌握基本的交易知识，培养孩子与人沟通的能力；冬季维护节，小朋友通过自己探索了解如何保护农作物。
至今，何英还时常说起这块农场的“前世今生”。当初在幼儿园户外场地规划设计时，有观点认为，应该把这块地用来打造体育设施，给小朋友充分的活动空间。但在何英看来，城市孩子缺少与土地亲密接触的机会，拿一块菜地，让孩子们闻闻土地的芳香、让家长们寻找童年的乐趣，这是多么宝贵的教育资源。在何英的坚持下，终于保住了这块农场，并带领老师们通过园级四节活动、年级主题活动、班级日常主题教育活动三个层面，从区角、环境、材料利用上用心、用力，不断深化幼儿园课程。
目前，萌娃田园乐课程已成为二十幼的特色品牌，为园所内涵发展准确定位。何英表示，教育应顺应孩子的天性，要遵循和尊重儿童身心发展规律，让他们回归自然。让孩子们以不同的形式和活动与大自然亲密接触。通过动手种植，在观察，实践操作，交流分享中，满足孩子们的探索欲望，并让他们在感受、欣赏和认识自然中培育环保意识，爱心和责任。
让教师遇见更好的自己
教师能力需要不断提升，教育环境才能不断深化。二十幼高度重视对教职工的入职培训、师德培训、跟岗培训、班级环创培训、实操培训等。采用师徒结对、一对一教学指导、小组学习等方式，丰富园本培训内容和形式，打造一支师德优良、专业精湛的保教队伍。
由一名一线教师成长为成都市优秀班主任，竞聘为分园的后勤干事。在教学岗位7年的老师刘文静，是教师队伍培养机制下鲜明的例子。努力提升专业技能，积极参加各项活动。一直在工作中不断磨炼自己，有责任意识、担当和奉献精神，成为教师榜样。2018年，分园发布后勤干事招聘公告，刘老师看到了一个发展的机会，经过一番思考和认真准备，最终竞聘成功。
一直在一线保教岗位上的刘老师，刚换到后勤工作领域时很不适应，不知道自己每天可以做什么，应该做什么，一直处于被动的状态。面对困难，她开始退缩、逃避。细心的何英发现了刘老师的异常，主动关心询问，多次谈心，鼓励她不能放弃，要坚持。通过师徒结对为刘老师安排了经验丰富的管理干部在具体工作中悉心指导。不断鼓励她多学习，多读书，深入教师和幼儿，帮助分析工作中的得与失。刘老师进一步明确了岗位职责，对自己每天的工作认真进行梳理。
刘老师开始认识到后勤工作和保教工作密切相关，要时刻为教育教学服务，确保幼儿园各项工作顺利开展。刘文静认为，无论在哪个工作岗位，都要做一名优秀的幼儿教师，为自己的职业感到光荣和骄傲。她说：“在这里，我见证了孩子们的成长，见证了幼儿园的成长，但更重要的是遇见了更好的自己。”
让美丽的校园芬芳四溢
工作中遇事不骄不躁，作风廉洁自律，用自身人格魅力引领着教职员工不断向前迈进。何英认为，作为领导不是去指手画脚地命令，而应该去支持、协助教师把工作顺利完成，为大家做好服务。凡事要善于听取教师们的建议，切实为大家着想，让每位教职员工感受到“家”一样的温暖。在工作中更要善于优化工作方式，为教师们减压减负，创造温馨和谐的团队氛围，让教师体会到幼儿教育工作者的幸福和自豪。
“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”在二十幼刁老师刁平看来，人生职业道路的转折中，何英是自己遇到的伯乐。做事严谨求实、顾全大局、处事稳重，待人谦和，虑事周全，善于“育”心，更善于“育”人。刁老师如是评价何英，日常生活中的何园长从不会摆领导的架子，犹如一股春风，阳光美丽，温暖人心。对人就像一位大姐姐，不但耐心引导找到适宜的工作方式，经常关心同事的身体、支持同事的工作，办公桌上总是会出现香甜的牛奶、可口的点心。无数次的感动让刁老师觉得自己是一名幸运儿。
生活中的大姐姐、工作中的好领导。二十幼的教师队伍中年轻人居多，何英总是像关心自己的孩子那样关心着她们。从老师们组建家庭、结婚生子、工作状态等都给予长辈般的关怀。和蔼可亲成了何英的形象代言词，“何妈妈”成了大家对她情真意切的称呼。
工作中总是以身作则，一丝不苟，人送别名“错字纠察机”。何英希望大家在工作中学会树立全局观，更要关注细节。何英总是对团队说：“只要为孩子好，你们大胆去做，我是你们坚强的后盾。”何英对团队提出具体目标和要求，大胆创新、追求完美，要懂得作为一名教师，每项工作的背后无不体现着学校的精细化管理。
二十幼建设的这一切离不开全园教职员工的努力，也离不开一名优秀园长的胜任力。一路走来，何英给了二十幼团队安稳的港湾，每一步都走得认真且踏实。