中国网9月9日讯（邓海燕）“激情而不失理性、幽默而不失严谨”是沈勇的个人风格。他是四川大学附属实验小学的小学数学教师、常务副校长，也是四川省特级教师，四川省教书育人名师。
做陪孩子成长的“大儿童”，树教育路上的“里程碑”
沈勇致力于“适合儿童真实成长的数学课堂”研究，努力做一个陪儿童成长的“大儿童”。在25年的小学教育实践中，沈勇教学成绩突出，是学生公认的 “作业最少、成绩最好”，是四川省第一个在浙江大学“千课万人”研讨会上公课的小学数学教师，在全国小学数学界有较大影响力。
2013年3月，沈勇在江苏南通举行的华应龙教育思想研讨会上呈现的公开课《三角形边的关系》，引起了很大反响，时任教育部基础教育课程教材发展中心主任助理刘坚评价“像沈老师这样上课，学生不喜欢数学是不可能的”；在2014年深圳两岸四地小学数学国际教学研讨峰会上与“弗赖登塔尔奖”获得者梁贯成教授、小学数学新课标修订组组长史宁中、英国南安普顿大学教育学院终身教授范良火等名家同台献课，著名儿童教育心理学家张梅岭评价为“中国新生代名师”。在个人高速发展的同时，沈勇还通过名师工作室、网络研修等形式，积极带领校内外青年教师成长。近五年来，指导的教师中，有3人获全国赛课一等奖，24人获区级及以上名师称号。
点亮教育智慧，促进高效教学
沈勇的学生都有着深刻的印象：这个数学老师进教室时，手上除了数学学科方面的书籍外，还会一些类似于《哈佛家训》、《中华经典名句》这样的书籍。每当孩子们表现优异或出现问题时，他总是选读上面对应的名篇名句，读完后让孩子们在交流中感悟到现象背后的道理。也有同事提醒他，这样的做法会不会浪费时间？他回答到：“如果今天浪费一点时间，能让孩子们明白道理，明天就会节约更多的时间。”二十多年来，许多最初调皮捣蛋的孩子，到了他的班上，一学期以后，都积极上进，热爱数学，像变了一个人似的。
教育教学中，沈勇一直坚持务实与创新并重，以学生的全面长远发展为工作的出发点和目标。在川大附小，同学们称呼老师，都是“张老、李老”这类称谓，但他的学生却总叫他“老沈”，他也乐于其中，觉得更亲切。沈勇到川大附小后带的学生已有多批进入大学，在一次高考后的同学聚会上，学生们特意把“老沈”请到。学生们的话语中，道出了沈勇老师“神勇”的原因：“老沈”是一个公正的人，处理学生问题只管对错，绝不管你成绩好不好，是不是班干部；“老沈”是一个聪明的人，好像没有他做不来的题；“老沈”是一个有趣的人，他的课堂总是充满欢笑，经常让隔壁教室的老师感到莫名其秒；“老沈”是一个可信任的人，好多同学在初高中遇到困难时，都会主动给他打电话，他都会“阔气”地请学生看电影、吃牛排。电影看完、牛排吃完，困难也就解决了。
沈勇把自己的全部热情投放到教育教学中，把全体学生的普遍参与和个性发展相结合起来，让每个孩子充满自信，携手共进。如此，沈勇说，这是他一生的幸福！