中国网9月9日讯（李小野）李利是成都市棕北中学高级教师，英语教研组长。从教20余年，先后荣获成都市英语学科带头人、武侯区英语学科带头人、武侯区特级教师、美国西部教育最突出贡献奖、四川省优秀教师。多篇论文获国家级、市、区级奖，曾参与主编多项校本教材、教育教辅资料。
让英语走进学生的心灵，教出让自己佩服的学生
“学生是‘人’，是灵动的，课堂不能一味解读教材，也不能只有一条教学思路，一份教案。”李利总是强调“以学定教”，英语教学不能只看分数，实用更重要。会考试不等于学好了英语，教出成绩优异的学生，绝不是教师水平和能力的体现。英语应该走出教材，走进生活，走进学生的世界，而不是将学生困在教材和习题堆砌的书堆里。她经过了一系列的课堂改革尝试和实践，让英语走进了学生的心灵，让英语交际闯过了学生的“心理防线”。
“师者，传道为首，授业次之。优秀的教师不只是能交出优秀的成绩单，也不只是能收获众多荣誉，而是能得到家长和学生认可、喜爱、尊重”。李利老师说，要教就要教出让自己佩服的学生。“我不能改变所有学生，但我要做影响他一生的事。一时改变不了，也许在将来的某一天他能想起我，以做更正确的选择”。她说，哪怕自己的影响微乎其微，哪怕这样的几率绝无仅有，但她也一定要全力以赴。
用人格魅力影响学生、感染“徒弟”
每天早上，李利的办公桌前除了整齐地放着学生的作业，总有些小玩意儿：一瓶酸奶、一盒润喉糖、两三个鲜果等等。原来这是李老师的学生们自发地为李老师准备的些小心意，让她能在疲惫的课后能及时补充些能量，润润嗓子。李利老师从来都把“教育先育人”放在自己教育实践的首位。通过视频、音频、文章等各种方式，在传授学生知识文化的同时，更时刻不忘学生的品德情操教育。李老师善良、正直、积极的人格魅力无时无刻不影响着学生，也塑造着学生一颗颗感恩、善良、明理的心。这些每天出现在李利老师办公桌前的小玩意儿，正是同学们对李老师默默付出的回应和爱。
李利老师除了醉心于课堂四十分钟的精彩，也十分关心年轻教师们的成长。于学生们，李老师是宽严相济、全心全意的老师；于徒弟们，李老师更是无微不至、春风化雨。无论献课、比赛，李老师总是全程陪同，指导老师们的每一个环节、细扣每一个细节、反复强调每一个重点。从教室出来又走上战场，李老师的疲惫写在脸上，却从不说在嘴上。十几年如一日，多少次熄了学校最后一盏灯，多少次最后一个走出校门，多少次放不下心夜深人静时还给老师们去个电话安慰；放下电话，自己却一夜难眠。有师父在，徒弟们很安心；有师父在，徒弟们很诚心；希望有朝一日，徒弟们能让师父很放心。
让精神穿透时空，播撒心灵中最美的风景
“孩子已经上高中了，可每每说到老师，他口中聊得最多的就是初中时他的英语老师--李利老师。”让学生家长至今记忆犹新的是他们初一的一堂公开课。李老师“就地取材”，用前一天晚上新打造的发型让学生猜测价格，开始新课。整个课堂被点燃了一样，每个孩子都参与其中，一问一答、你来我往，甚是有趣；一堂英语课上的学生一个个精神抖擞、欢声笑语。李老师的人格魅力不仅有课堂上的精彩，还有课堂外的睿智。学生的家长说，孩子初三时候成绩极其不稳定，“过山车”一样的分数让他自己和家长们都焦头烂额。他向李老师求助，希望得到解决办法。李老师没有直接告诉他怎么做，而是推荐给他了一部当时正上映的电影，希望他周末能放松放松。一部电影，孩子似乎醍醐灌顶，阴霾的心情一扫而空，又开始干劲十足地投入复习。
“历经棕北、七中、北大，直到如今在美国读书，每每回想曾遇见的老师们，李利老师都是对我影响最大的那位，没有之一。”李老师曾经的学生回忆，十三四岁的时候，正在建立是非判断、养成性情人格的年纪。李老师对自己最大的影响不是授业，而是传道。一方面，李老师对涉及诚信、品格的问题向来强硬——其他问题可以商量，但是原则问题不能动摇；李老师用是非分明的态度，在一言一行中时刻感染着她的学生。“另一方面，李老师教会我用风趣乐观化解生活中的棱角。在我无数次因为偷懒、松懈而犯下错误、感到绝望时，因为李老师变化无穷的‘惩罚’措施，原本的压抑变成了一件警醒但又有趣的事情。”这些处理问题的智慧让她的学生至今受益。
“一个对事业执着追求者，她的事业便永远没有终点；一个对教育满怀热忱者，他的精神就能穿透时空，春风化雨”。了解李利的人，都说她是一位勤勉干练，心清如水的好老师。正是这份对学生最真诚的热爱，对教育事业最执着的坚守，对事业无止境的追求，李利在春风、夏雨、秋霜、冬雪中坚定往来，在晨曦朝霞、夕照余晖里微笑面对，在千百稚嫩澄澈的心灵中播种最美的风采。