中国网 北京7月15日讯 （记者 刘佳）“未来教育”是什么？——打破的教室围墙、跨界的课程资源、平等的师生观……7月14日，来自北京10区的20余所学校校长、负责人齐聚PDC未来学校，共绘“未来教育”蓝图。
专家、校长为未来教育献言（左上：原北京教科院基础教育教学研究中心小学数学室主任、国家义务教育数学课程标准研制组核心成员、著名特级教师吴正宪；左下：朝阳区呼家楼中心小学校长马骏；右上：房山区良乡第四小学校长李红莲；右中：东城区培新小学校长张燕；右下：北京大学附属廊坊益田同文学校校长孙清亚）
20余所学校献言“未来教育”
下午2点，“未来教育”主题圆桌论坛在朝阳区呼家楼中心小学PDC未来学校正式召开，此次论坛吸引到了来自全市10区超20所学校的校长、负责人到场。
活动上，东城区培新小学、房山区良乡第四小学、北京大学附属廊坊益田同文学校作为代表，向与会嘉宾分享了他们对“未来教育”的理解及学校的具体的做法。案例分享结束后，20余所学校负责人畅所欲言，以沙龙形式共同探讨、沟通对“未来教育”的关切及畅想。各校各抒胸臆，互相激活想象。
北京20余所学校负责人参会（上一：北京劳动保障职业学院贯通学院院长刘笑；上二：海淀区万泉小学校长景小霞；上三：北京医科大学附属小学校长田国英；下一：北京石油学院附属实验小学校长王梅；下二：海淀区台头小学副校长王燕）
PDC项目为“未来教育”打样
不久前，我国著名教育学者朱永新将《未来学校》新书发布会定于朝阳区呼家楼中心小学PDC未来学校召开，时隔不足2月，此次“未来教育”论坛再度定标该校，旨在为“未来教育”打样，并提供良好的示范。
会上，呼家楼中心小学校长马骏就学校PDC项目做细致汇报，将“未来教育”的操作方式具象演绎。当天选址的PDC未来学校正是学校PDC项目的成果之一——1年前，学生提出“未来想成为一名校长”的设想，这一想法被学校得知，并得到真正回应，创建未来学校的实体，3名学生担任“一把手”，并组织选拔未来学校6大部门负责人。这种基于现实问题，以项目驱动学生兴趣的实践研究方式就是PDC项目的内涵，也是“未来教育”的有效途径。马骏希望通过这种方式，将“未来教育”落于实处，并创设可复制的操作模式。
活动最后，原北京教科院基础教育教学研究中心小学数学室主任、国家义务教育数学课程标准研制组核心成员、著名特级教师吴正宪也对“未来教育”表达了自己的理解，为“未来教育”赋能、定义。
据了解，10月17日，PDC项目将举办全球顶级峰会，届时，包括美国、加拿大、芬兰、日本等国多地教育局、学校，以及全国10余个省份的超百所学校将莅临，共同为“未来教育”谋篇布局。
与会嘉宾合影