
围绕主题“支持幼儿在主题探究活动中的记录行为”,南幼开放了大一班的班级主题探究活动《幼儿园的树》,教师们根据研讨问题,跟踪幼儿在主题活动中的记录行为,认真撰写观察记录,用心分析幼儿的记录行为。
在围绕主题的分组研讨中,教师们踊跃发言、积极讨论,各组派出一名中心发言人进行了交流汇报。研讨小结中,南幼副园长胡曾莲就“自主”“思维”两个关键词对本次教研活动进行了深入解读,启发了教师们在主题探究活动中可借助“记录”去支持幼儿深度学习。
活动相关负责人表示,此次活动,为各园之间的交流和学习搭建了平台。参会教师纷纷表示受益匪浅,科学并不一定是枯燥抽象的原理,它也能以有趣记录的形式自然融入幼儿主动发起的探究活动,从而激发幼儿对科学的兴趣与热情,发散幼儿的思维。